1. Recursos Educativos Digital Abiertos:
1.1. Que son:
1.1.1. Todo tipo de material
1.1.2. Que tiene por finalidad e intencionalidad una acción educativa.
1.1.3. Información Digital
1.1.4. Dispone de un infraestructura de red pública.
1.1.4.1. Internet
1.1.5. Licencia de Acceso Abierto
1.1.5.1. Permite y promueve el uso
1.1.5.2. La adaptación
1.1.5.3. Modificación y/o personalización
1.2. Para qué sirven:
1.2.1. Busca apoyar procesos de enseñanza
1.2.2. De Aprendizaje
1.2.3. Desarrollar Competencias
1.2.4. Tienen un diseño que optimiza la pedagogía y didáctica.
1.3. Características:
1.3.1. Accesibilidad
1.3.2. Adaptabilidad
1.3.3. Durabilidad
1.3.4. Flexibilidad
1.4. Importancia:
1.4.1. .
1.5. Clasificación:
1.5.1. Desde lo Académico:
1.5.1.1. Cursos Virtuales
1.5.1.2. Aplicaciones para Educación
1.5.1.3. Objetivos de Aprendizaje
1.5.2. Desde los Formatos de información digital:
1.5.2.1. Textuales:
1.5.2.1.1. Información representada a través de caracteres, que pueden apoyarse en imágenes, diagramas, gráficas, tablas, desarrollada por medio de la lectura.
1.5.2.2. Sonoros:
1.5.2.2.1. Elementos de información acústica, que puede ser percibida por medio del sentido del oído.
1.5.2.3. Visuales:
1.5.2.3.1. Información representada en mayor parte por imágenes, fotografías, gráficas, ilustraciones, que pueden ser percibidas por medio del sentido de la vista.
1.5.2.4. Audiovisuales:
1.5.2.4.1. Información sincrónica que integra lo sonoro, con lo textual y lo visual, que puede ser captado simultáneamente por los sentidos de la vista y el oído.
1.5.2.5. Multimediales:
1.5.2.5.1. Información asincrónica que integra múltiples formatos, su potencial se encuentra en las posibilidades de integración que permite.
1.5.3. En cuanto al acceso:
1.5.3.1. Privado
1.5.3.1.1. Restricción de acceso
1.5.3.1.2. Pago
1.5.3.1.3. Hay que pagar para poder modificar o distribuir
1.5.3.2. Publico
1.5.3.2.1. Sin restricción de acceso
1.5.3.2.2. Gratuito
1.5.3.2.3. Permisos abierto de uso, modificación o distribución
1.5.3.2.4. Permiso cerrado para ver, usar y compartir
1.6. Ejemplos:
1.6.1. Evernot
1.6.1.1. Evernot
1.6.1.2. Herramienta que permite trabajar con notas
1.6.2. MyHomework App
1.6.2.1. .
1.6.2.2. Herramienta que permite organizar las clases
1.6.3. Canva
1.6.3.1. .
1.6.3.2. Herramienta que permite diseñar y crear contenido visual y auditivo.
1.6.4. Duolingo
1.6.4.1. .
1.6.4.2. Aplicación y página web para aprender inglés.
2. Repositorios
2.1. Que son
2.1.1. Sistemas de información digital
2.1.2. Cuentan con herramientas funcionales.
2.1.3. Con servicios para:
2.1.3.1. El almacenamiento.
2.1.3.2. La organización.
2.1.3.3. La publicación.
2.1.3.4. La visibilidad de los recursos.
2.2. Para que sirven
2.2.1. Facilitar las acciones de:
2.2.1.1. La administración.
2.2.1.2. Búsqueda.
2.2.1.3. Recuperación.
2.2.2. La estrategia Nacional de recursos educativos instituciones se caracteriza por que permite:
2.2.2.1. Compartir
2.2.2.2. Colaborar
2.2.2.3. Intercambiar.
2.2.2.4. y Cosechar los recursos.
2.3. Características:
2.3.1. Accesible:
2.3.2. Durable:
2.3.3. Escalable:
2.3.4. Flexible:
2.3.5. Interoperable:
2.3.6. Usable:
2.4. Importancia
2.4.1. Los repositorios digitales han permitido que las instituciones de educación superior, recolecten, organicen y distribuyan, recursos educativos de alta calidad.
2.5. Ejemplos
2.5.1. Algunas de las soluciones de software son:
2.5.1.1. OfenSource.
2.5.1.2. DSpace.
2.5.1.3. E-Prints.
2.5.1.4. Fedora
2.5.1.5. Zenity
2.5.2. ALgunos repositorios nacionales son:
2.5.2.1. Repositorio de la Universidad Católica de Colombia.
2.5.2.2. Repositorio de la UPTC
2.5.2.3. Repositorio de la Universidad de los andes