GENERALIDADES DEL PENSAMIENTO

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GENERALIDADES DEL PENSAMIENTO por Mind Map: GENERALIDADES DEL PENSAMIENTO

1. Aprender a pensar

1.1. La palabra “pensar” se emplea con distintas acepciones dependiendo del contexto y del propósito con el que se use.

1.1.1. Hay herramientas que nos permiten desarrollar las habilidades de pensamiento como:

1.1.1.1. observar

1.1.1.2. describir

1.1.1.3. comparar

1.1.1.4. relacionar

1.1.1.5. clasificar

1.1.1.6. inferir

1.1.1.7. analizar

1.1.1.8. argumentar

1.1.2. Aprender a pensar es útil para: ➢ Tomar decisiones ➢ Asumir prioridades ➢ Buscar alternativas a situaciones ➢ Valorar distintos puntos de vista ➢ Opinar sobre alguna situación ➢ Resolver problemas ➢ Asumir iniciativas ➢ Colaborar con equipos ➢ Definir cómo se hace algo ➢ Comunicar de manera efectiva y eficaz ➢ Generar nuevas opciones

1.2. Tipos de pensamientos

1.2.1. Campirán señala cinco tipos de pensamiento:

1.2.1.1. Reactivo

1.2.1.1.1. Regulado por la memoria, es básico, garantiza la supervivencia y la adaptación al medio.

1.2.1.2. Lateral

1.2.1.2.1. Regulado por la emoción, es un tipo de procesamiento analógico en donde el tiempo es circular, subjetivo e intuitivo.

1.2.1.3. Lógico

1.2.1.3.1. Regulado por el intelecto, es asociado a la capacidad de dividir el todo en partes y establecer relaciones entre ellas, pues hace cortes abstractos de la realidad.

1.2.1.4. Unificado

1.2.1.4.1. Es regulado por la voluntad, se denomina pensamiento integrador, depende del observador, permite una visión integral de la realidad y puede ubicarse en la unión de los hemisferios.

1.2.1.5. Creativo

1.2.1.5.1. Es regulado por la imaginación, que surge cuando se libera de la estructura de cada tipo de pensamiento y permite el libre flujo y formas de expresiones no estereotipadas ni lineales para construir una nueva versión de la realidad.

1.3. Metacognición

1.3.1. Capacidad que tiene el sujeto de darse cuenta o bien de tomar consciencia y autorregular su propio aprendizaje.

1.3.1.1. Esto implica dos dimensiones muy relacionadas:

1.3.1.1.1. El conocimiento sobre la propia cognición implica ser capaz de tomar consciencia del funcionamiento de la manera de aprender y comprender los factores que explican que los resultados de una actividad sean positivos o negativos.

1.3.1.1.2. La regulación y control de las actividades que el aprendiz realiza durante su aprendizaje.

1.4. Inteligencias Múltiples

1.4.1. La capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.

1.4.1.1. Según Gardner hay ocho distintos tipos de inteligencias:

1.4.1.1.1. Inteligencia lógico-matemática

1.4.1.1.2. Inteligencia lingüísticoa

1.4.1.1.3. Inteligencia espacial

1.4.1.1.4. Inteligencia musical

1.4.1.1.5. Inteligencia corporal-kinestésica

1.4.1.1.6. Inteligencia intrapersonal

1.4.1.1.7. Inteligencia interpersonal

1.4.1.1.8. Inteligencia naturalista

2. Hábitos de estudio

2.1. Los hábitos son conductas que las personas aprenden por repetición.

2.1.1. El hábito, en sentido etimológico, es la manera usual de ser y, por extensión, el conjunto de disposiciones estables que, al confluir la naturaleza y la cultura, garantizan una cierta constancia de nuestras reacciones y conductas.

2.1.1.1. El hábito requiere de tres elementos para ponerlo en acción:

2.1.1.1.1. el conocimiento,

2.1.1.1.2. las capacidades

2.1.1.1.3. el deseo

2.2. Tipos

2.2.1. Existen diversos tipos de hábitos de estudio con los cuales el estudiante puede desempeñarse satisfactoriamente en el ámbito educativo, los hábitos son;

2.2.1.1. Estudio independiente

2.2.1.1.1. es un estilo de aprendizaje autodirigido que supone cierta autonomía de las personas que atraviesan por él.

2.2.1.2. Habilidades de lectura

2.2.1.2.1. Es la capacidad de comprender el sentido de lo que se lee.

2.2.1.3. Administración de tiempo

2.2.1.3.1. Es la capacidad de programar y organizar las tareas escolares, compromisos y tareas con anterioridad, programar de manera específica el tiempo que requerirá cada actividad, organizar las tareas por complejidad.

2.2.1.4. Concentración

2.2.1.4.1. Es un proceso psíquico que consiste en centrar voluntariamente toda la atención de la mente sobre un objetivo, objeto o actividad que se esté realizando o pensando en realizar en ese momento.

2.2.1.5. Habilidades para Procesar la Información

2.2.1.5.1. Es la capacidad de ordenar la información de manera que resulte sencilla de comprender y de recordar.

2.2.1.6. Lugar de estudio

2.2.1.6.1. Es el área donde se realizan las tareas y actividades escolares en casa.

2.3. Estrategias de aprendizaje

2.3.1. Es un plan general que se formula para tratar una tarea de aprendizaje; y una táctica es una habilidad más específica que se usa al servicio de la estrategia o plan general.

2.3.1.1. Organiza tus tiempos de estudio

2.3.1.2. Dedica más tiempo de estudio a las asignaturas más difíciles

2.3.1.3. Consigue un compañero de estudios

2.3.1.4. Estudia todos los días

2.3.1.5. Recompensa tu esfuerzo

2.3.1.6. Evita las distracciones

2.3.1.7. Consigue un tutor que te ayude a estudiar

2.4. Métodos y técnicas de estudio

2.4.1. Es un sistema organizado para pensar en forma científica, que se adapta a circunstancias particulares y diversas características individuales.

2.4.1.1. Técnica de estudio:

2.4.1.1.1. Técnica del Subrayado:

2.4.1.1.2. Esquemas:

2.4.1.1.3. Mapas Mentales

2.4.1.1.4. Mapas Conceptuales:

2.4.1.1.5. Sacar apuntes a mano:

2.4.1.1.6. Test:

3. Fuentes de información y comunicación

3.1. Naturaleza de las fuentes de información y documentación

3.1.1. Nos estamos refiriendo a un conjunto organizado de datos útiles que nos permitirán el desarrollo y el conocimiento de los temas específicos,

3.2. Clasificación de fuentes de información.

3.2.1. Fuentes formales

3.2.1.1. Bibliotecas

3.2.1.2. Hemerotecas

3.2.1.3. Centros de documentación bibliográfica

3.2.1.4. Museos

3.2.1.5. Videotecas y audiotecas

3.2.2. Fuentes informales

3.2.2.1. Podemos señalar todo el ambiente que rodea al estudiante, desde su medio profesional, al grupo de compañeros con los que comparten sus experiencias, el grupo de amigos.