GENERALIDADES DEL PENSAMIENTO

1. Hábitos de estudio

1.1. Los hábitos ayudan a las personas a obtener sus logros trabajando de una manera optima, tener hábitos de estudios eficaces ayuda al estudiante a no contar solo de sus profesores si no que sea un estudiante autónomo, que sea capaz de adquirir y estudiar por el mismo y de este modo los contenidos que fueron estudiados se retengan en un lapso largo

1.1.1. Tipos de hábitos de estudio

1.1.1.1. Estudio independiente

1.1.1.2. Habilidades de lectura

1.1.1.3. Administración de tiempo

1.1.1.4. Concentración

1.1.1.5. Habilidades para Procesar la Información

1.1.1.6. Lugar de estudio

2. ¿Es posible aprender a pensar?

2.1. La palabra pensar nos hace referencia a recordar, exponer, reflexionar, argumentar o dar una opinión respecto a un tema, los seres humanos debemos pensar de una manera eficaz y de este modo sortear distintas amenazas que se nos enfrentan, la necesidad de adquirir un pensamiento critico que nos ayuda a actuar como una sociedad de fronteras abiertas, plural y con códigos múltiples.

2.1.1. Cualquier análisis demanda un tipo de pensamiento crítico, basado en la observación, el análisis conceptual, lógico y la argumentación para exponer nuestro pensamiento; están ligadas a un conjunto de actitudes: las de reflexión, apertura, compromiso, rigor, orden y autocorrección analítica.

2.1.2. Es importante poder argumentar de forma correcta y en cualquier situación de la vida ya que en la sociedad es más complicado la demanda de cualidad tanto critica como analítica, de este modo se necesita la adquisición de pensamientos críticos para poder actuar como una sociedad plural

3. Las fuentes de información y comunicación.

3.1. Las fuentes de información nos hace referencia a conjunto de datos beneficiosos que ayudan a desarrollar el conocimiento de los temas específicos.

3.1.1. Las fuentes de información, se dividen en: Fuentes formales y fuentes informales.

3.1.1.1. Fuentes Formales

3.1.1.1.1. Bibliotecas

3.1.1.1.2. Salas de lectura

3.1.1.1.3. Archivos de instituciones públicas

3.1.1.1.4. Museos

3.1.1.1.5. Centros de documentación bibliográfica

3.1.1.1.6. Actividad de carácter universitario

3.1.1.2. Fuentes Informales

3.1.1.2.1. Podemos señalar todo el ambiente que rodea al estudiante, desde su medio profesional, al grupo de compañeros con los que comparten sus experiencias, el grupo de amigos

3.2. Son todos los recursos que contienen datos formales, informales, escritos, orales o multimedia. Se dividen en tres tipos: primarias, secundarias y terciarias.

3.2.1. FUENTES PRIMARIAS:Es una fuente que el investigador crea en un momento concreto para resolver un problema concreto. Se refiere a los portadores originales de la información que no la han retransmitido, grabado o transcrito en cualquier medio de soporte. Se puede decir que estas fuentes no existen hasta el momento en que se necesitan, para reunirlas se acude a diversas técnicas como la observación, reuniones de grupo, métodos experimentales, encuestas, entrevistas, experiencias de campo o laboratorio, etc.

3.2.2. FUENTES SECUNDARIAS Son datos o estudios realizados previamente sobre los temas que uno desea investigar, los cuales ya existen en algún medio como informes, páginas web, libros, investigaciones previas, documentos, etc. En la investigación documental la recolección de datos se efectúa por medio de fichas. Si es una información secundaria interna es porque ha sido creada en el pasado por el mismo investigador, y si es externa es porque fue generada por terceros externos a él. Este tipo de fuente es muy útil porque evita hacer investigaciones donde otros ya lo han hecho, para ganar tiempo, esfuerzo y ahorrarse en costos. Además un solo investigador puede no estar capacitado para recoger de primera mano toda la información que necesita.

3.2.3. FUENTES TERCIARIAS: Son guías físicas o virtuales que contienen información sobre las fuentes secundarias. Forman parte de la colección de referencia de la biblioteca. Facilitan el control y el acceso a toda gama de repertorios de referencia, como las guías de obras de referencia o a un solo tipo, como las bibliografías.