Psicología del desarrollo de la edad adulta

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Psicología del desarrollo de la edad adulta por Mind Map: Psicología del desarrollo de la edad adulta

1. Contextos

1.1. Refiere a las competencias sensoriales y cognitivas

1.1.1. Visuales y auditivas

1.1.1.1. Decrecen a partir de los 40 años apareciendo afecciones como

1.1.1.1.1. Prebiacusia

1.1.1.1.2. Zumbido

1.1.1.1.3. Reducción de sensibilidad a los contrastes visuales

1.1.1.1.4. Presbiopía

1.1.1.1.5. Miosis

1.1.1.1.6. Cataratas

1.1.1.1.7. Glaucoma

1.1.1.1.8. Degeneración macular

1.1.2. Motoras-conductuales

1.1.2.1. Se enlentecen

1.1.2.1.1. Mayores de 65 años en un 25%

1.1.2.1.2. Propensión a caídas por equilibrio disminuido

1.1.3. Cognitivas

1.1.3.1. Inteligencia

1.1.3.1.1. Capacidades primarias

1.1.3.1.2. Capacidades de gran estabilidad en edad avanzada. Pueden verse disminuidas frente a la demencia

1.1.3.2. Memoria

1.1.3.2.1. Procedimental

1.1.3.2.2. Primaria

1.1.3.2.3. De trabajo

1.1.3.2.4. Episódica

1.1.3.2.5. Semántica

1.1.3.2.6. Espacial

1.1.3.2.7. Autobiográfica

1.1.3.2.8. Prospectiva

1.1.3.3. Aprendizaje

1.1.3.3.1. Depende de la experiencia frente al campo de aprendizaje

2. Teorías

2.1. Crisis normativa

2.1.1. Harvigust

2.1.1.1. Centrada en

2.1.1.1.1. -Desarrollo biológico -Contexto histórico/social -Personalidad -Metas individuales

2.1.2. Peck

2.1.2.1. Tareas para el envejecimiento

2.1.2.1.1. Trascender a los problemas físico-corporales

2.1.2.1.2. Las aportaciones a las próximas generaciones deben sobreseer al miedo por la muerte propia

2.1.2.1.3. Valoración de sí mismo más allá de la vida laboral

2.1.2.2. Problemas que deben enfrentar

2.1.2.2.1. Sabiduría v/s fuerza

2.1.2.2.2. Socialización v/s sexualización

2.1.2.2.3. Flexibilidad v/s empobrecimiento emotivo

2.1.2.2.4. Flexibilidad v/s rigidez mental

2.2. Etapas

2.2.1. Loevinger

2.2.1.1. Mitad de la vida

2.2.1.1.1. Adultez intermedia

2.2.1.2. 7 Etapas del desarrollo personal

2.2.1.2.1. Infantil

2.2.1.2.2. Impulsiva

2.2.1.2.3. Conformismo

2.2.1.2.4. Consciencia

2.2.1.2.5. Autonomía

2.2.1.2.6. Madurez

2.2.1.2.7. Autoprotectiva

2.2.2. Levinson

2.2.2.1. Preadultez

2.2.2.2. Adultez

2.2.2.2.1. Temprana

2.2.2.2.2. Intermedia

2.2.2.2.3. Tardia

2.2.2.3. Ancianidad

2.2.3. Baltes, Thomae

2.2.3.1. Thomae

2.2.3.1.1. En cada etapa de la vida

2.2.3.2. Baltes y otros

2.2.3.2.1. Principios más importantes

2.3. Etapas de crisis

2.3.1. Erikson

2.3.1.1. Búsqueda de la identidad personal en 8 etapas del desarrollo. Es de importancia resolverlas con éxito para enfrentar la siguiente etapa.

2.3.1.1.1. Problema en adultez

2.4. Envejecimiento exitoso

2.4.1. Havighurst, Neugarten y Tobi

2.4.1.1. Asociado a

2.4.1.1.1. Actividad continuada

2.4.2. Baltes y Baltes

2.4.2.1. Consiste en

2.4.2.1.1. Modelo de optimización con compensación

2.5. Teorías específicas

2.5.1. Common-Cause

2.5.1.1. Postula que

2.5.1.1.1. La edad no influye directamente sobre el rendimiento cognitivo

2.5.2. Diferenciación-diferenciacion

2.5.2.1. Plantea una

2.5.2.1.1. Interdependencia psicofísica divergente en la adultez y convergente en la senectud

2.5.3. Socio-emocional de la selectividad

2.5.3.1. Supone que

2.5.3.1.1. las interacciones sociales están íntimamente relacionadas con la satisfacción subjetiva

2.5.4. Contextualismo evolutivo

2.5.4.1. Sostiene que

2.5.4.1.1. El desarrollo es influenciado por las actividades sociales, los roles, los recursos, pero también por la edad y los cambios y acontecimientos históricos, sean o no normativos