1.1. Es una alteración cuantitativa de la atención que consiste en una exaltación de la misma.
1.2. Se caracteriza por un estado de alerta e interés excesivo ante cualquier estímulo.
2. PARAPROSEXIA
2.1. Término usado cuando aumenta la atención espontánea y disminuye la atención voluntaria.
2.2. Se dan a causa del detrimento de la atención voluntaria, la atención espontanea se exacerba.
3. DISTRAIBILIDAD
3.1. Es un tipo de hipoprosexia.
3.2. Se define como la incapacidad para mantener la atención.
4. INHIBICIÓN DE LA ATENCIÓN
4.1. Puede tener un origen orgánico, como psicológico.
4.2. Hace referencia a la reducción de la capacidad para dirigir la atención hacia un foco determinado.
5. INATENCIÓN APÁTICA
5.1. Dificultad en el mantenimiento de la atención debida a fatiga extrema, sueño y desnutrición.
5.2. Aparece en procesos degenerativos difusos, tanto corticales como subcorticales.
6. SINDROME DE NEGLIGENCIA
6.1. Trastorno cerebral que aparece como consecuencia de lesiones focales en el hemisferio derecho del cerebro.
6.2. Se define como la incapacidad del paciente para detectar, referir, orientarse o responder a estímulos.
7. APROSEXIA
7.1. Se define como la incapacidad de fijar la atención y sucede en las intoxicaciones y las demencias.
7.2. Se presenta en el trastorno de pánico.
8. PSEUDOAPROSEXIA
8.1. Definen situaciones clínicas que constituyen a la aprosexia.
8.2. Se enmarcan en contextos histéricos y de simulación. La atención está conservada.
9. LABILIDAD ATENTIVA EMOCIONAL
9.1. Define las alteraciones en la estabilidad y el rendimiento de la atención derivadas ansiedad intensa.
9.2. Representa un exceso de movilidad de la atención. Se da en pacientes maníacos.
10. FATIGABILIDAD ATENCIONAL
10.1. Es el trastorno de estrés postraumático, las depresiones severas o los tumores.
10.2. Se presenta con cansancio y problemas de memoria. Provocan alteraciones por déficit en las funciones atencionales.
11. PERPLEJIDAD
11.1. Es la incapacidad para dar significado a los estímulos que se perciben.
11.2. El sujeto no logra la síntesis del contenido de la atención, no puede atrapar la significación concreta de los fenómenos y sus relaciones efectivas.
