1. Sexualidad infantil
1.1. Fase Oral: (0 a 18 meses) La zona erógena es la boca. Acostumbran a llevar todo a la boca, a modo de autoplacer. En este período el bebé comienza a diferenciar entre él y el mundo externo
1.2. Fase anal: (18 meses a 3 años) La zona erógena es el ano. El niño busca la satisfacción autoerótica a través de la retención y expulsión de las heces.
1.3. Fase fálica: (3 años a 5 o 6 años) La zona erógena son los genitales. Encuentra el placer al frotar sus genitales. Entran en temáticas como el nacimiento de las personas y diferencias sexuales entre niños y niñas. En esta etapa aparece el complejo de Edipo y Electra.
1.4. Latencia: En este período se produce el olvido de la vida sexual previa. El niño utiliza su carga pulsional en deportes, actividades artísticas y aprendizaje escolar.
2. Sigmund Freud, padre del Psicoanálisis.
2.1. Es una teoría para comprender el inconsciente y una terapia para superar nuestros problemas anímicos. El rol del psicoanalista es ayudarnos a comprender la raíz de nuestros problemas.
3. El aparato psíquico.
3.1. El aparato psíquico es el término que utiliza Sigmund Freud para denominar a la mente humana.
3.1.1. Primera Tópica: Freud desarrolla una teoría del aparato psíquico en donde había lugares para cada una de las instancias, con modos del funcionamiento propio.
3.1.1.1. Consciente: Se encuentran todos los pensamientos, emociones y acciones directamente relacionadas con la realidad
3.1.1.2. Preconsciente: Representado por aquellos sentimientos, pensamientos, fantasías, que no están presentes en la conciencia, pero que pueden hacerse presentes fácilmente.
3.1.1.3. Inconsciente: En él se encuentran todos los sentimientos, vivencias y deseos que se encuentran fuera de la consciencia porque representan un conflicto para nosotros.
3.1.2. Segunda Tópica: Dividido en 3 estructuras: Ellos, Yo, Superyo.
3.1.2.1. Ello: Reúne nuestros deseos, necesidades e impulsos primarios. Por ejemplo, un bebé es puramente "Ello".
3.1.2.2. Yo: El fin del "Yo" es cumplir los deseos del "Ello" de una manera realista con el mundo exterior. Sustituye "El principio del placer" por "El principio de la realidad".
3.1.2.3. Superyo: Representa los pensamientos morales y éticos recibidos de la cultura. Es una instancia moral donde aparecen el rechazo o aprobación de impulsos, pensamientos.
4. Complejo de Edipo y Complejo de Castración
4.1. Freud afirma que los niños varones experimentan deseos sexuales hacia sus madres y ven a sus padres como rivales, por lo que temen ser castrados, proceso que resulta en el Complejo de Edipo. Más tarde los niños se identifican con sus padres y reprimen los sentimientos hacia sus madres para dejar atrás esta fase.
5. Estructuras de la personalidad
5.1. NEUROSIS: Existen 3 tipos.
5.1.1. Neurosis histérica: Es una afección o trastorno que puede generar alteraciones físicas y psicológicas muy graves. La persona nunca se siente satisfecha con lo que tiene, siempre será mejor lo que no se tiene.
5.1.2. Neurosis obsesiva: Freud insiste en que el superyo se vuelve particularmente "severo y desamorado". Está basada en un deseo imposible de realizar y que nunca se logra cumplir.
5.1.3. Neurosis fóbica: La persona sufre un miedo ilógico ante ciertas situaciones. Esta evitación de determinados estímulos puede causar ansiedad.
5.2. PSICOSIS: Esquizofrenia y Paranoia
5.3. PERVERSIÓN: Psicópatas: violadores, pedófilos, necrófilos, asesinos seriales.
6. ¿Qué es?
6.1. La psicología es el estudio científico de la conducta humana, dirigido a la solución de los problemas psíquicos.
7. Psicología como ciencia.
7.1. Surgió en el siglo XIX, cuando un grupo de científicos adoptó el método científico para interpretar la conducta humana. Es la ciencia que se ocupa de estudiar todo lo que hacen, sienten y piensan los seres humanos de acuerdo con su modo de ser, las circunstancias que viven y su relación con los demás.
8. Las Conductas.
8.1. Se separa en 3 áreas: Área cuerpo (expresiones del cuerpo, por ejemplo: palpitaciones). Área mundo exterior (entorno y relaciones sociales, por ejemplo: conducta inestable, golpear). Área de la mente (expresiones de la mente, por ejemplo: reaccionar con ansiedad).
9. Método científico
9.1. Técnica para resolver un problema científico, forma planificada de trabajar.
9.1.1. Paso 1: Observación
9.1.2. Paso 2: Pregunta
9.1.3. Paso 3: Formular una hipótesis
9.1.4. Paso 4: Diseña y lleva a cabo un experimento
9.1.5. Paso 5: Recoge datos
9.1.6. Paso 6: Analiza los resultados
9.1.7. Paso 7: Extrae conclusiones
10. Teoría de los sueños
10.1. Los sueños son realizaciones de deseos, que han permanecido reprimidos y mediante la vía del sueño, pujan por cumplir dicho deseo. El contenido que se relata se llama "Contenido manifiesto", mientras que el verdadero contenido, que es el que mediante el trabajo analítico saldrá a luz, es el "Contenido latente".
10.2. Para la interpretación de los sueños, se tendrán en cuenta los siguientes mecanismos:
10.2.1. SIMBOLIZACIÓN: Los contenidos latentes se manifiestan por medio de símbolos.
10.2.2. DESPLAZAMIENTO: Se traslada el significado de un símbolo a otra parte en el sueño. Por ejemplo, esto pasa cuando soñamos que "estaba en la casa de mi amigo, que en realidad era la casa de su abuela", "me estaba preparando para ir a la facultad, pero tenía puesto el uniforme del colegio".
10.2.3. FORMACIÓN REACTIVA: Transforma pensamientos o comportamientos, por otros totalmente opuestos.
10.2.4. CONDENSACIÓN: Contiene mas de 1 significado para un símbolo. Por ejemplo, "estaba hablando con mi hermano y se transformó en mi primo", "tenía el rostro de mi amiga pero era mi tía".