1. Dimensión Administrativa
1.1. La administración de la I.E debe:
1.1.1. Planificar buenas estrategias
1.1.2. Manejar toda la información de la I.E
1.1.3. Dirigir de manera acertada los recursos humanos y físicos.
1.1.4. Monitorear las acciones establecida en la planificación
1.2. Estrategias para el cumplimiento de la dimensión:
1.2.1. 1. Dar el apoyo necesario a los procesos escolares (matriculas, boletines...) para generar buen funcionamiento
1.2.2. 2. Garantizar buenas condiciones de planta física y dotaciones en las I.E.
1.2.3. 3. Garantizar buenas condiciones a los empleados vinculados a las I.E
1.2.4. 4. Dar soporte financiero y contable para el buen funcionamiento de las I.E
2. Dimensión Comunitaria
2.1. Actividades que promueven la participacion de actores educativos y el modo de perpectiva cultural en las I.E.
2.2. Estrategias para el cumplimiento de la dimensión:
2.2.1. 1. inclusión
2.2.2. 2. Poner a disposición de la comunidad educativa servicios para apoyar su bienestar
2.2.3. 3. Fomentar sana convivencia basada en el respeto, tolerancia, entre otros
2.2.4. 4. Establecer estrategias para prevenir posibles riesgos que afecten el funcionamiento de la institución y el bienestar de la comunidad educativa.
3. Gestión Educativa: Modelo de administración de I.E basada en la participación de todos sus actores (Educadores, educandos y administradores).
4. Dimensión Pedagógica
4.1. Modelos de enseñanza
4.2. Criterios de Evaluación
4.3. Teorías de enseñanza
4.4. Saberes
4.5. Vínculos para construcción de modelos didácticos
4.6. Enfoques curriculares
4.6.1. Conductista, constructivista, activo, integral, curricular para competencia.
4.7. Estrategias para el cumplimiento de la dimensión:
4.7.1. 4. Uso de recursos tecnológicos
4.7.2. 1. integración curricular
4.7.3. 2. Planeación pedagógica
4.7.4. 3. Compromiso para aprender del educando
4.7.5. 5. Definición de tiempo para el aprendizaje
5. Dimensión Organizacional
5.1. Se enfoca en aspectos relacionados con la distribución de:
5.1.1. Tareas
5.1.2. Acciones
5.1.3. Canales de comunicación formal
5.1.4. División de trabajo entre actores educativos y utilización de recursos
5.2. Estrategias para el cumplimiento de la dimensión:
5.2.1. 1. Proyectar oportunidades (actores del proceso educativo)
5.2.2. 2. Determinar procesos comunicativos
5.2.3. 3. Integrar y consolidad equipos de trabajo