Curriculum Nacional Base (CNB)

1. Principios

1.1. Equidad

1.2. Pertinencia

1.3. Sostenibilidad

1.4. Participación y Compromiso social

1.5. Pluralismo

2. Fines

2.1. El perfeccionamiento y desarrollo integral de la persona y de los pueblos del país.

2.2. El conocimiento, la valoración y el desarrollo de las culturas del país y del mundo.

2.3. El fortalecimiento de la identidad y de la autoestima personal. Etnica, cultural y nacional.

3. Pilares de la educación

3.1. Aprender a ser

3.2. Aprender a hacer

3.3. Aprender a conocer

3.4. Aprender a ser

3.5. Aprender a convivir

4. Tipos de enfoque

4.1. Funcionalista

4.2. Conductual-organizacional

4.3. Constructivos ya

4.4. Socioformativo

5. Fundamentos

5.1. Filosófico

5.2. Antropológico

5.3. Sociológico

5.4. Pisco biológico

5.5. Pedagógico

6. Características

6.1. Flexiible

6.2. Perfectible

6.3. Particioarivo

6.4. Integral

7. Políticas

7.1. Fortalecimiento de los valores de respeto, responsabilidad, solidaridad y honestidad entre otros, para la convivencia democrática, la cultura de paz y la construcción ciudadana.

7.2. Impulso al desarrollo de cada pueblo y comunidad lingüística privilegiando las relaciones interculturales.

7.3. Promoción del bilingüismo y del multilingüismo a favor del diálogo intercultural.

7.4. Fomento de la igualdad de oportunidades de las personas y de los pueblos.

7.5. Énfasis en la formación para la productividad y la laboriosidades.

7.6. Impulsa al desarrollo de la ciencia y la tecnología.

7.7. Énfasis en la calidad educativa.

7.8. Establecimiento de la descentralización curricular.

7.9. Atención a la población con necesidades educativas especiales.

8. Generalidades de la Reforma Educativa

8.1. Acuerdos

8.2. Diseño

8.3. Diversidad

8.4. Currículo

8.5. Reforma

9. Componentes

9.1. Competencias

9.1.1. Marco

9.1.2. Eje

9.1.3. Área

9.1.4. Grado o etapa

9.2. Contenidos

9.2.1. Declarativos

9.2.2. Procedimentales

9.2.3. Actitudinales