Dimensiones del modelo de Gestión Educativa

1. Dimensión Pedagógica (Relaciona educandos y procesos de aprendizaje).

1.1. |

1.2. Trata principalmente sobre las modalidades de enseñanza, criterios de evaluación, teorías de enseñanza, valores otorgados a los saberes y vínculos que los actores educativos construyen con modelos didácticos.

1.3. Diversos educadores han propuesto los enfoques curriculares (Freire, Decroly, Feinet, Pavlov, Piaget, Novak, entre otros), y los más importantes son el enfoque conductista, el constructivista, el activo, el integral y el curricular por competencias.

2. Según Altamirano, Estrada & Quezada, (2008) “gestión educativa es la habilidad de articular a todos los actores institucionales para realizar procesos de transformación cuya finalidad es mejorar, fortalecer y desarrollar capacidades para lograr objetivos”

3. Dimensión Organizacional (Estructura de la Institución Educativa)

3.1. |

3.1.1. Se enfoca en aspectos relacionados con la distribución de tareas y acciones, canales de comunicación formal, división del trabajo entre actores educativos y utilización de recursos.

4. Dimensión Administrativa (Procesos administrativos)

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4.1.1. se ocupa de que al interior de la Institución Educativa se planifiquen estrategias, se maneje información, se dirijan de una manera acertada los recursos humanos y físicos, y finalmente, que se monitoreen y controlen las acciones establecidas en la planificación.

5. Dimensión Comunitaria (Relación de la I.E y el entorno cultural).

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5.1.1. Aquellas actividades que promueven la participación de actores educativos, y el modo o perspectiva cultural dónde la institución considera demandas y problemas del entorno.