PRÁCTICA PEDAGÓGICA

1. Formación

1.1. Identificar y reconocer las realidades educativas.

1.2. Formación intelectual, ética y estética de los sujetos.

1.3. Interlocución entre los actores del proceso de la educación.

1.4. Exploración del contexto Creación de espacios para generar conocimientos.

1.5. Reflexión sobre la práctica.

1.6. Procesos pedagógicos, investigación y proyección social

1.7. Prácticas que fomenten la inclusión

2. Alcances

2.1. Diseño de material didáctico y proyecto innovadores.

2.2. Reflexiones que motiven a desarrollar la investigación educativa.

2.3. Implementación de estrategia didácticas de acuerdo a las características del contexto donde se desarrolla el proceso educativo.

2.4. Diseño, Procesos de investigación.

3. Actores

3.1. Docentes

3.1.1. Conocimiento relativos a la práctica docente

3.1.2. Orientador

3.1.3. Conocer el contexto y ritmos de aprendizaje

3.1.4. Investigador

3.1.5. Ética profesional

3.2. Estudiantes

3.2.1. Trabajar en equipo

3.2.2. Colaborativo y cooperativo

3.2.3. Auto-valuarse

3.2.4. Resolver problemas

3.2.5. Empático, flexible, creativo y responsable.

3.3. Padres de familia

3.3.1. Transmitir valores

3.3.2. Apoyo emocional

3.3.3. Guía

3.4. Comunidad

4. Procesos

4.1. Abordar saberes de manera articulada y desde diferentes disciplinas que enriquecen.

4.2. Comprensión del proceso educativo y función docente.

4.3. Apropiación de la disciplina qué y cómo enseñar.

4.4. Observar características del contexto educativo.

4.5. Espacio de conceptualización, investigación y experimentación didáctica.

4.6. Auto reflexión

5. Objetivos

5.1. Aplicar contenidos de la disciplina.

5.2. Indagar e investigar que se requiere en el aula de clase.

5.3. Ser crítico y reflexivo.

5.4. Cuestionar como se está desarrollo el proceso enseñanza- aprendizaje.

5.5. Buscar la manera de transformar el proceso enseñanza-aprendizaje