1. Comienza con una síntesis
1.1. Idea de juego
1.1.1. Planificación
1.1.1.1. Avanzar ordenados
1.1.1.2. Es una manera de llevar a cabo el proyecto
1.1.1.3. Se fijan los objetivos
1.1.1.3.1. Corto plazo
1.1.1.3.2. Mediano plazo
1.1.1.3.3. Largo plazo
1.1.1.3.4. Evaluación
1.1.1.4. Preguntas previas
1.1.1.4.1. Recursos humanos
1.1.1.4.2. Periodización
1.1.1.4.3. Recursos materiales e infraestructura
1.1.1.4.4. filosofía de juego
1.1.1.4.5. Normas de seguridad
1.1.1.4.6. Padres y entorno
1.2. Primer paso para entender el juego
2. Énfasis en la relación entre ellos y el interés por el juego
3. Sin reto por los errores
4. Perfil del entrenador y filosofía para el proceso de mini básquet
4.1. Debe tener ciertas características
4.1.1. Amor por saber y la enseñanza
4.1.2. Compromiso con la enseñanza
4.1.2.1. Intervenciones positivas
4.1.3. Tener una capacitación constante
4.1.4. Prioriza la formación por encima de los resultados
4.1.5. Poder contextualizar la enseñanza
4.1.5.1. Intereses y necesidades
4.2. Debe poder variar e ir complejizando
4.2.1. Agregar contenidos
4.2.1.1. Crear situaciones para que los usen
4.3. Entre algodones
4.3.1. Debe darle problemas para que lleven a cabo lo aprendido
4.3.1.1. Si le damos la respuesta no generan inteligencia lúdica
4.3.1.2. No avanzar si no pueden resolver un problema
4.3.1.2.1. Centrarse en él
5. Está a cargo del entrenador
5.1. No debe faltar en ninguna clase
5.2. Se aprende por sus intervenciones, métodos, estrategias, planificaciones, evaluación, etc.
5.3. A cargo de los procesos de enseñanza
5.3.1. Análisis del contenido
5.3.1.1. Se debe saber de básquet antes de enseñarlo
5.3.1.1.1. Lógica interna
5.3.1.2. Estudio de
5.3.1.2.1. Acciones
5.3.1.2.2. Situaciones
5.3.1.2.3. Reglas
5.3.1.2.4. Objetivos
5.3.2. Análisis de los problemas se enseñanza
5.3.2.1. Observamos las dificultades cuando practican el contenido
5.3.2.1.1. Crear estrategias para facilitar el proceso
5.3.3. Análisis del marco político contextual donde se desarrolla la práctica educativa
5.3.3.1. Se analiza el contexto
5.3.3.1.1. Social
5.3.3.1.2. Cultural
5.3.3.1.3. Importante para saber cómo dar los contenidos