1. - Al momento en que un estudiante afronta una tarea de aprendizaje, resulta necesario plantearse dos preguntas: ¿Para qué realiza la tarea?, y ¿cómo la realiza?
2. John B. Biggs ha considerado dos tipos de enfoque de aprendizaje: - En el superficial el estudiante intenta liberarse de la tarea con el mínimo esfuerzo, aunque dando la sensación de satisfacer los requisitos. Se favorece el aprendizaje al pie de la letra de contenidos seleccionados en vez de la comprensión de estos. - El enfoque profundo se deriva de la necesidad sentida de abordar la tarea de forma adecuada y significativa, de manera que el estudiante trate de utilizar las actividades cognitivas más apropiadas para desarrollarla. Esto requiere un sólido fundamento de conocimientos previos relevantes, de manera que los estudiantes que necesitan saber tratan naturalmente de aprender los detalles, así como de asegurarse que comprenden.
3. Enfoques de Aprendizaje
4. - Un enfoque de aprendizaje es la ruta preferente que sigue un individuo en el momento de enfrentar una demanda académica en el ámbito educativo
5. - Los enfoques de aprendizaje están influenciados por algunas de las características individuales de quien aprende, por la naturaleza de la tarea académica y por el contexto en que se da el proceso.
6. - Son las preferencias personales a la hora de procesar información y enfrentarse a una tarea de aprendizaje en distintos contextos.
7. Estilos de Aprendizaje
8. - El desarrollo de los distintos estilos de aprendizaje de los alumnos incide, de manera determinante, en el resultado del proceso de aprendizaje.
9. - Los estilos de aprendizaje se refieren a los rasgos cognitivos, afectivos y psicológicos que sirven como indicadores de cómo los estudiantes se enfrentan al proceso de aprendizaje. Por tanto, se hacen referencia a variables personales entre la inteligencia y la personalidad que explican las distintas formas de abordar, plantificar y responder ante las demandas del aprendizaje
