1. Forman parte del estudio de aprendizaje
1.1. Una teoría es un conjunto científicamente aceptable de principios que explican un fenómeno.
2. Epistemiologia
2.1. Racionalismo
2.1.1. Establece que el conocimiento surge gracias a la mente
2.2. Empirismo
2.2.1. Establece que única fuente del conocimiento es la experiencia
3. Aportaciones racionalistas
3.1. Estos tres autores establecen el dualismo mente-materia
3.1.1. Platón. La información de los sentidos es materia prima no ideas.
3.1.2. René Descartes. : Usa la duda como método de indagación, llegando a la conclusión de que la mente existe por medio del pensamiento.
3.1.3. Kant. Afirma que el mundo externo esta desordenado y que la mente es capaz de ordenarlo por que así lo percibe.
4. Aportaciones empiristas
4.1. Aristóteles. Aplica los principios de aplicación asociados a la memoria, entre mas se encentren relacionados dos objetos mas se asocian con recuerdos.
4.2. John Locke. El conocimiento se deriva de dos tipos de experiencia; las impresiones sensoriales del exterior y de la conciencia personal.
4.3. Berkeley. Las ideas se derivan de las experiencias.
4.4. Hume. Las ideas se derivan de las experiencias y se asocian entre si.
5. Influencias
5.1. Wundt y Ebbinghaus realizan las primeras investigaciones sistemáticas utilizando métodos mas ordenados y con procesos bien definidos.
5.1.1. Wundt.
5.1.1.1. Funda el primer laboratorio de psicología
5.1.1.2. Su objetivo era convertir a la psicología en una ciencia
5.1.1.3. En el laboratorio trabajaba un grupo de investigadores buscando explicaciones científicas sobre la sensación, la percepción, los tiempos de reacción, las asociaciones verbales, la atención, los sentimientos y las emociones
5.1.1.4. Afirmó que la psicología es el estudio de la mente
5.1.1.5. A partir de entonces se reconoce a la psicología como una disciplina
5.1.2. Ebbinghaus. A pesar de no estar vinculado al laboratorio de Wundt investigo procesos mentales por medio de estudios sobre la memoria.
5.1.2.1. Estudió como se retienes las silabas sin sentido
5.1.2.2. Los resultados de sus estudios fueron muy cuestionados, porque los realizaba sobre una sola muestra él mismo.
5.1.2.3. En 1964-1985 escribió el libro "la memoria" donde publica los resultados de su investigación.
5.1.2.4. Gran parte de sus hallazgos fueron validados posteriormente.
6. Precursores
6.1. Estructuralismo
6.1.1. Es una combinación entre el asociacionismo y el método experimental
6.1.2. Estudia la estructura de los procesos mentales
6.1.3. La mente esta compuesta por asociaciones de ideas y para individualizarlas hay que irlas individualizando
6.1.4. La conciencia es la suma de los sentimientos
6.2. Se uso la introspección como forma de observación
6.3. Su principal representante fue un precursor de Wundt llamado Eduard B. Titchener
6.4. Funcionalismo
6.4.1. Se baso en la teoria de Darwin
6.4.2. Sostiene que los procesos mentales y las conductas les ayudan a adaptarse a su entorno
6.4.3. Los factores funcionales eran las estructuras corporales, la conciencia y los procesos cognitivos, tales como pensar, sentir y juzgar.
6.4.4. Principal representante William James
6.4.4.1. Sostenía que el flujo de pensamiento se modifica a medida que van cambiando las experiencias
6.4.5. Dewey
6.4.5.1. Sostenía que no es posible separar los procesos psicológicos en partes discretas, y que la conciencia debe verse de igual manera
6.4.6. Se opusieron a usar la introspección
7. Teorías del aprendizaje
7.1. Conforme avanza el siglo XX existe un cambio de pensamiento en los psicologos investigadores y se desarrollan grandes aportaciones
7.1.1. Conductistas
7.1.1.1. Pavlov y Thorndike, Watson y Skinner
7.1.2. Sociocognitiva
7.1.2.1. Albert Bandura
7.1.3. Constructivista
7.1.3.1. Vygotsky
7.1.3.1.1. Piaget
7.1.4. Cognitivista
7.1.5. Sociocultural
7.1.5.1. Jerome Bruner, David Ausubel y Joseph Novak