1. Dimensión Oerganizacional
1.1. Clima escolar
1.1.1. Generar espacios Adecuados para el desarrollo de las actividades educativas
1.2. Cultura institucional
1.2.1. Comunicación Institucional, Trabajo Colaborativo, sentido de pertenencia.
1.3. Gobierno escolar
1.3.1. Consejo Directivo, Académico, estudiantil, comisiones de evaluación, personero estudiantil, escuelas de padres
1.4. Gestión estrategica
1.4.1. Coordinar todas las acciones institucionales
1.5. Direccionamiento estratégico y horizonte institucional
1.5.1. mision vision, politicas de inclusión
2. Dimensión Comunitaria
2.1. Promueve la participación de los actores educativos
2.1.1. Escuelas de padres
2.2. Proyección a la comunidad
2.2.1. Horas de alfabetización, escuelas de padres.
2.3. Inclusión
2.3.1. Atención educativa a grupos poblacionales con necesidades especiales
3. Apoyo a la gestión académica
3.1. Matrticulas
3.1.1. Proceso de matricula
3.2. Administrar la plataforma institucional
4. Dimensión Administrativa
4.1. Talento Humano
4.1.1. Garantizar buenas condiciones laborales y el desarrollo profesional de los docentes
4.2. Dirigir de manera acertada los recursos físicos y Humanos
4.2.1. Elaborar planes de compra
4.2.2. Repartiendo carga laboral
4.2.3. Mantenimiento de instalaciones
4.3. Administrar servicios complementarios
4.3.1. Prestación de servicios complementarios
5. Los Retos se enfocan en:
5.1. Detectar la responsabilidad de la I.E.
5.2. Dinamizar los procesos como: organizar, planear, coordinar
5.3. Su principal reto es LA CALIDAD DE LA EDUCACIOÓN
6. Para Fortalecer los procesos evaluativos y la evaluación de resultados
7. Dimensión Pedagógica
7.1. Diseño pedagógico
7.1.1. Elaboración de planes de estudio centrados en su modelo pedagógico
7.1.1.1. Los planes de área y aula así como las mallas curriculares son estructuradas y elaboradas siguiendo su modelo pedagógico buscando coherencia en la formación de sus alumnos aplicando las TIC como herramientas en su construcción y difusión.
7.2. Prácticas Pedagógicas
7.2.1. Organizar las actividades para lograr que los estudiantes desarrollen sus competencias
7.2.1.1. Elaboración y ejecución de los planes de aula utilizando las TIC como Herramientas disponiobles utiles y practicas para el desarrollo de las actividades escolares.
7.3. Gestión de aula
7.3.1. Actos de enseñanza aprendiaje en el aula
7.3.1.1. Correcto desarrollo de las actividades planeadas en los planes de aula cumpliendo con los momentos estipulados para el desarrollo de una clase mediada por las tic
7.4. Seguimiento académico
7.4.1. Seguimiento a los resultados académicos de los estudiantes.
7.4.1.1. Calificación de las actividades elaboradas por los estudiantes para generar boletines académicos en los cuales se ve reflejado el desempeño de ellos.
7.4.2. Uso pedagógico de la evaluaciones externas
7.4.2.1. Retroalimentarse de la evaluaciones externas para elaborar planes de acción para mejorar el rendimiento en estas.
7.4.3. Apoyo para estudiantes con necesidades educativas especiales.
7.4.3.1. Docente de aula de apoyo en constante observación y acompañamiento en el proceso formativo de los estudiantes que lo necesiten para elaborar adaptaciones a los planes de aula para que haya inclusión.