1. FORMACIÓN CIVICA Y MORAL
1.1. DEMOCRACIA
1.1.1. Bienes de cultura
1.1.2. Felicidad humana
1.1.3. Deber con libertad
1.2. EDUCACIÓN POLITICA
1.2.1. Moral
1.2.2. Cívica
2. SOCIAL
2.1. DIMENSION CIVICA Y SOCIAL
2.1.1. ARTES LIBERALES
2.1.1.1. Ciudadano libre
2.1.1.2. Humanidad
2.1.2. AMPLITUD DE MIRAS
2.1.3. OPOSICION DE LA INCULTURA
2.1.3.1. Reivindicación
2.1.4. PROMOCIÓN DE VALORES
2.1.4.1. Individuales
2.1.4.2. Sociales
2.1.5. ACTITUD DE CUIDADO
2.2. DIMENSIÓN ESTETICO-AFECTIVA
2.2.1. AFECTIVIDAD
2.2.2. AUTODOMINIO
2.2.3. APRENDIZAJE INTELECTUAL
3. AFECTIVA
3.1. AFECTACIÓN SUBJETIVA DEL ENTORNO
3.1.1. SENTIMIENTOS (PROFUNDIDAD) y EMOCIONES (EXTERNALIDAD)
3.2. EDUCAR
3.2.1. MODELAR LA AFECTIVIDAD
3.2.1.1. Potenciar, orientar y reprimir los sentimientos
3.2.1.2. Cultura de la autodisciplina
3.2.2. SUSCITAR AFECTOS Y PROVOCAR ESTIMA HACIA LO GRANDE
3.3. SEXUALIDAD
3.3.1. DONACION INTERPESONAL EXPECIFICA
3.3.2. EDUCACION SEXUAL
3.3.2.1. Familia
3.3.2.2. Complemento en la escuela
4. RELIGIOSA
4.1. RELIGACIÓN ONTOLÓGICA
4.1.1. DEPENDENCIA DEL HOMBRE CON RESPECTO A DIOS
4.1.2. RESPUESTA LIBRE DEL HOMBRE
4.2. SENTIDO DE LA EXISTENCIA DEL HOMBRE
4.2.1. RELACION CON EL MUNDO
4.3. EDUCADOR
4.3.1. RESPETO DE LA LIBERTAD RELIGIOSA
4.3.2. REFERENCIA RELIGIOSA
4.3.3. DESARROLLO Y CRECIMIENTO COMO PERSONA
5. INTELECTUAL
5.1. LIBERTAD
5.2. VOLUNTAD
5.3. CAPACIDAD PARA OPERACIONES MENTALES
5.3.1. INTELIGENCIA PRACTICA
5.3.2. INTELIGENCIA ANALITICA
5.3.3. INTELEGENCIA EXPERIENCIAL O CREATIVA
5.4. TAREA DEL EDUCADOR
5.4.1. FORMAR SENTIDO CRITICO
5.4.1.1. TRANSMITIR CONOCIMIENTO
5.4.1.2. ACTITUD POSITIVA ANTE LA RAZÓN
5.4.1.3. ESCUCHA REFLEXIVA
5.4.1.4. AYUDAR A DESCUBRIR EL SIGNIFICADO DEL LENGUAJE
5.4.1.5. FUNDAMENTAR EL CONOCIMIENTO
5.4.1.6. AMOR A LA VERDAD
5.4.1.7. MOSTRAR LA HISTORICIDAD DE TODO LO HUMANO
5.4.1.8. FOMENTAR LA LIBERTAD INTELECTUAL Y MORAL
5.4.2. RECONOCER Y POTENCIAR LAS HABILIDADES COGNITIVAS
6. MORAL
6.1. DIMENSION IMPLICITA
6.1.1. LA EDUCACION CONSISTE EN UNA APELACION A LA LIBERTAD COMO VALOR
6.2. DIMENSION EXPLICITA
6.2.1. EJEMPLARIDAD
6.2.2. PAUTAS Y REGLAS COMO PRINCIPIOS PRÁCTICOS
6.2.3. IGUALDAD EN EL TRATO