1. ¿Qué es el Pensamiento?
1.1. Es la operación intelectual de carácter individual que se produce a partir de procesos de la razón. Los pensamientos son productos que elabora la mente, voluntariamente a partir de una orden racional, o involuntariamente a través de un estímulo externo.
2. ¿Es posible aprender a pensar?
2.1. Aprender a pensar es uno de los aprendizajes esenciales para la vida académica, personal y profesional en que se sustenta la educación en este siglo; supone el desarrollo de procesos mentales como observación, descripción, comparación, relación, análisis, síntesis, argumentación, solución de problemas, entre otros, así como la habilidad para darte cuenta (metacognición) de cómo aprendes y de cómo desaprendes.
2.1.1. Tipos de Pensamiento
2.1.1.1. Pensamiento Crítico
2.1.1.1.1. Se utiliza para llegar de la forma más objetiva a la postura correcta que debería uno tener sobre un tema.
2.1.1.1.2. ¿Cómo lograr un pensamiento crítico ?
2.1.1.2. Pensamiento Argumentativo
2.1.1.2.1. No va en busca de verdades absolutas, busca las mejores razones para convencer sobre el valor de una opinión. Es el hecho de deducir.
2.1.1.2.2. ¿Cómo lograr un pensamiento argumentativo?
2.1.2. Inteligencias Múltiples según Howar Gardner
2.1.2.1. Esta propuesta rompe el paradigma tradicional de inteligencia como única y general y señala su condición de pluralidad. Esta nueva visión de la inteligencia permite reivindicar la condición humana con relación a sus múltiples capacidades de cognición y genera en la educación nuevas prácticas pedagógicas e institucionales
2.1.2.1.1. imagen
3. Hábitos de estudio
3.1. Son los métodos y estrategias que acostumbra a usar el estudiante para asimilar unidades de aprendizaje, su aptitud para evitar distracciones, su atención al material específico y los esfuerzos que realiza a lo largo de todo el proceso
3.1.1. Técnicas de Estudio
3.2. El hábito es cualquier comportamiento aprendido (no es innato, no nacemos con ningún hábito) mediante la repetición, que se realiza de forma habitual y automática sin apenas pensar en ello.
3.2.1. Elementos del Hábito
3.2.1.1. Conocimiento
3.2.1.2. Capacidad
3.2.1.3. Deseo
4. Las fuentes de información y comunicación
4.1. Las fuentes de información y comunicación son instrumentos para el conocimiento, búsqueda y acceso a la información. La difusión del uso de la comunicación a través del ordenador y de flujos de información a través de Internet, adquiere una importancia estratégica decisiva en las sociedades desarrolladas.
4.1.1. Clasificación
4.1.1.1. Fuentes para la búsqueda directa de información
4.1.1.1.1. Monografías o libros electrónicos
4.1.1.1.2. Revistas
4.1.1.1.3. Obras de referencia
4.1.1.1.4. Enciclopedias
4.1.1.1.5. Diccionarios especializados
4.1.1.1.6. Directorios
4.1.1.1.7. Repertorios biográficos
4.1.1.1.8. Estadísticas
4.1.1.2. Fuentes para la identificación y localización del documento
4.1.1.2.1. Bibliografías
4.1.1.2.2. Catálogos de Bibliotecas
4.1.1.2.3. Hemerotecas