E-LEARNING Y EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

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1. Los cursos a distancia por su naturaleza permite la posibilidad de que las personas interactúen por afinidad y navegar por los espacios y cursos.

2. DESVENTAJAS

2.1. Frustrantes las actividades colaborativas, debido al aspecto organizativo del grupo.

2.2. Deficiente distribución de objetivos, participación y calidad de las contribuciones desbalanceadas.

2.3. Exceso de tiempo dedicado a las tareas.

2.4. Dificultades en la comunicación.

3. COMO IMPLEMENTAR

3.1. Formación de grupos.

3.1.1. Debe tenerse en cuenta la familiaridad y la empatía.

3.2. Selección de la tarea grupal.

3.2.1. Tareas complejas deben ser desarrolladas en grupo y las tareas mas simples pueden ser desarrollados de manera individual.

3.3. Claridad y flexibilidad de la tarea.

3.3.1. Se debe proveer una guía a los miembros del equipo que explique claramente la tarea, y garantizar que la tarea sea alcanzable en términos de tiempo y esfuerzo.

3.4. Significatividad de la tarea.

3.4.1. Se debe permitir al estudiante proponer temas acorde a sus necesidades e intereses mutuos entre los miembros del grupo, así también las tareas deben ser contextualizadas a la realidad del estudiante.

3.5. Monitoreo y control de la tarea.

3.5.1. Disponibilidad del docente para realizar el feedback, encausar discusiones, activar y promover el debate, ayudar a la creación de relaciones y brindar confianza a los estudiantes.

4. VENTAJAS

4.1. Implementa estrategias como la resolución de problemas, pensamiento crítico, razonamiento y reflexión para la construcción del conocimiento.

4.2. Efectividad del aprendizaje colaborativo a través de las nuevas herramientas TIC.

4.3. Las aulas virtuales se complementan con otras herramientas de trabajo colaborativo ( web 2.0, smartphones y los tablets.)

4.4. Las actividades de trabajo colaborativo a través de dispositivos móviles logran un aprendizaje significativo.

4.5. Favorece el aprendizaje, promueve la colaboración y el aprendizaje para toda la vida.

5. HERRAMIENTAS DIGITALES

5.1. Aulas virtuales como blackboard, WebCT y Moodle.

5.1.1. Web 2.0, smartphones y los tablets.

5.2. Los teléfonos móviles, tabletas y ordenadores.

5.2.1. Herramienta Twitter

5.3. Flipped classroom

5.3.1. El profesor permanece a un lado, ejerciendo como guía, mientras que los alumnos trabajan en la clase.

5.4. MOOCs (Massive Open Online Courses), derivados de los Recursos Educativos Abiertos (OER).

5.5. Storytelling.

5.6. Google Docs.

5.7. Facebook

5.8. Wikis.

5.9. Zotero.

5.10. Blackboard.

5.11. WebCT

5.12. Moodle