1. ¿ES POSIBLE APRENDER A PENSAR?
1.1. Pensar es una habilidad que se aprende a pensar de manera: analítico, critico, tener conciencia.
1.1.1. TIPOS DE PENSAMIENTO
1.1.1.1. REACTIVO
1.1.1.1.1. Regulado por la memoria, básico y garantiza la sobrevivencia y adaptación del medio ambiente.
1.1.1.2. LATERAL
1.1.1.2.1. Regulado por la emoción, pensamiento analógico donde el tiempo es circular, subjetivo, intuitivo . Predomina el hemisferio cerebral derecho
1.1.1.3. LOGICO
1.1.1.3.1. Intelecto, dividir el todo en partes y establecer relaciones entre ellas puede hacer cortes extractos de la realidad.
1.1.1.4. UNIFICADO
1.1.1.4.1. Voluntad, pensamiento integración, depende del observador, permite visión integral de la realidad.
1.1.1.5. CREATIVO
1.1.1.5.1. Imaginación se libera la estructura del calculo, permite el libre flujo.
1.2. METACOGNICIÓN
1.2.1. ¿Qué es la metacognición?
1.3. INTELIGENCIA MÚLTIPLES
1.3.1. Gardner define la inteligencia como una capacidad.
1.3.1.1. Según Gardner existen 8 tipos de inteligencia.
2. El hábito de estudio requiere esfuerzo, dedicación y disciplina
3. HÁBITOS DE ESTUDIOS
3.1. Son conductas que las personas aprende por repetición, las fases del hábito son dos:
3.1.1. FORMACIÓN
3.1.1.1. El periodo que se esta adquiriendo el hábito
3.1.2. ESTABILIDAD:
3.1.2.1. Cuando se realizan actos de forma habitual con maxima facilidad y de manera automatica
3.1.2.2. c
3.2. TIPOS DE HÁBITOS DE ESTUDIOS
3.2.1. Hay varios tipos de hábitos de estudias, los más destacan son:
3.2.1.1. Estudio independiente
3.2.1.2. Habilidades de lectura
3.2.1.3. Concentración
3.2.1.4. Administración de tiempo
3.3. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
3.3.1. Es un plan general que se formula para tratar una tarea de aprendizaje.
3.3.2. . Técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje
3.4. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
3.4.1. Es un sistema organizado para pensar en forma científica. Proporciona la importante utilidad del esquema mental, que nos permite efectuar un ordenamiento lógico y voluntario de los conceptos y establecer la compresión.
3.5. TÉCNICAS DE ESTUDIOS
3.5.1. Las mejores técnicas de estudio según la Universidad de Harvard
3.5.2. Subrayar:
3.5.3. Esquemas
3.5.3.1. Es una síntesis estructurada y lógica de un texto previamente subrayado, que entrelaza las ideas principales y secundarias.
3.5.3.2. Es destacar las partes más significativas del texto usando distinto colores.
3.5.4. Mapas Mentales
3.5.4.1. Es un mecanismo que ayuda a entender problemas, ideas o conceptos relacionados con un tema de una forma visual.
3.5.5. Mapas conceptuales
3.5.6. Son representaciones gráficas de los conceptos. en los cuales aparecen dentro de figuras geométricas y colocados de manera jerárquica.
3.5.7. Sacar apuntes a mano
3.5.7.1. Mejora la retención de ideas.
3.5.8. Test
3.5.8.1. Son excelentes para repasar y prepararse antes de un examen.
4. LAS FUENTES DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACION
4.1. Naturaleza de las fuentes de información y documentación
4.1.1. Conjunto organizado de datos útiles que permiten el desarrollo y el conocimientos de temas específicos
4.2. Clasificación de fuentes de información
4.2.1. Las fuentes de información según (Riofrío, 2012), se dividen en:
4.2.1.1. Fuentes Formales o Primarias
4.2.1.1.1. Las bibliotecas, hemerotecas, videotecas, museos, los archivos de instituciones públicas y privadas, los centros de información bibliográfica, actividades de carácter universitario, etc.
4.2.1.2. Fuentes Informales o Secundarias
4.2.1.2.1. Es todo el ambiente que rodea al estudiante.
4.3. Normas APA
4.3.1. Importancia de las normas APA
4.3.1.1. Plagio, es cuando los investigadores no dan crédito a las palabras e ideas de otras personas
4.3.1.2. Autoplagio, es cuando no se da crédito a su propio trabajo previamente publicado