GENERALIDADES DEL PENSAMIENTO

GENERALIDADES DEL PENSAMIENTO¿Es posible aprender a pensar?Hábitos de estudioLas fuentes de información y comunicación

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GENERALIDADES DEL PENSAMIENTO por Mind Map: GENERALIDADES DEL PENSAMIENTO

1. ¿Es posible aprender a pensar?

1.1. El pensamiento es la facultad que poseen los seres humanos de construir conceptos, ideas y representaciones en la mente conforme a su entorno, relacionando una idea con otra.

1.1.1. Se necesitan de funciones y herramientas para pensar de manera correcta.

1.1.1.1. Funciones que intervienen para un pensamiento crítico, lógico y analítico

1.1.1.1.1. Lenguaje

1.1.1.1.2. Memoria

1.1.1.1.3. Aprendizaje

1.1.1.1.4. Pensamiento

1.1.1.2. Herramientas para el desarrollo de habilidades del pensamiento

1.1.1.2.1. Razonar

1.1.1.2.2. Comparar

1.1.1.2.3. Numerar

1.1.1.2.4. Observar

1.1.1.2.5. Relacionar

1.1.1.2.6. Inferir

1.1.1.2.7. Analizar

1.1.1.2.8. Argumentar

1.1.2. Errores habituales del pensamiento

1.1.2.1. Toma de decisiones

1.1.2.1.1. La toma de decisiones, el ser humano se centra en tomar la decisión disfrazada de beneficios sin tomar en cuenta las consecuencias negativas que pueden presentarse, cada acción y decisión se requiere de razonar.

1.1.2.2. Prontitud y Rapidez

1.1.2.2.1. Extraer conclusiones o tomar decisiones de forma rápidas no son la mejor opción, a menudo éstas suelen ser incorrectas

1.2. La manera de pensar tiene gran valor, puesto que conlleva a su forma de actuar y expresarse. Un pensamiento lógico, analítico y crítico nos ayudará a resolver o evadir amenazas o problemas que se presentan día a día en el ámbito laboral, económico, social, tecnológico etc. Pensar es una habilidad que se aprende por medio del pensamiento, y para realizarlo de forma correcta se necesita de reglas, estrategias y prácticas, las cuales harán posible desarrollar un pensamiento analítico, creativo y crítico.

1.2.1. Tipos de Pensamiento

1.2.1.1. Pensamiento Reactivo: Se caracteriza por procesar de manera inmediata la información dando como respuesta una reacción. Las emociones enlazadas son miedo, terror, ira, coraje, etc.

1.2.1.2. Lateral: es utilizado para el razonamiento, análisis y resolución de problemas

1.2.1.3. Lógico: es utilizado para la obtención de ideas o respuestas mediante el razonamiento o unificación de ideas ya obtenidas.

1.2.1.4. Creativo: es utilizado para innovar y crear nuevas ideas.

1.2.1.5. Unificado. Regulado por la voluntad, permite una visión integral al pensar y razonar sobre todas las circunstancias ocurridas en los anteriores pensamientos (lógico, reactivo, lateral)

1.2.2. Metacognición

1.2.2.1. La metacognición es la capacidad de aprender a aprender, a cuestionar lo aprendido y a saber cuándo y cómo utilizar estrategias e identificar fallos.

1.2.3. Inteligencias múltiples

1.2.3.1. Las inteligencias múltiples, propuestas por Howard Gardner, son el reconocimiento de capacidades y habilidades que una persona puede obtener y/o desarrollar.

1.2.3.1.1. Inteligencia Lingüística : es la capacidad fluida al rededor del lenguaje y el uso expresivo de manera oral y escrita-

1.2.3.1.2. Inteligencia Lógico-matemática: es la capacidad de aprender con facilidad conceptos abstractos, número, relaciones, y patrones lógicos.

1.2.3.1.3. Inteligencia Espacial: es la capacidad de formar un modelo mental con percepción de formas y circunstancia del entorno

1.2.3.1.4. Inteligencia Musical: es la capacidad de para comprender a interpretar el lenguaje musical, comunicando emociones e idea a través de sonidos y letras.

1.2.3.1.5. Inteligencia Intrapersonal: es la capacidad de comprenderse a sí mismo y reconocer sus fortalezas, debilidades, gustos, personalidad, emociones y sentimientos

1.2.3.1.6. Inteligencia Interpersonal: es la capacidad de entender los sentimientos y necesidades de otros y su habilidad para relacionarse.

1.2.3.1.7. Inteligencia Corporal: es la capacidad para hacer uso y expresión a través del cuerpo fuerza motriz gruesa y fina

1.2.3.1.8. Inteligencia Naturalista: es la capacidad para comprender el mundo el ambiente y los elementos naturales como plantas y animales

2. Hábitos de estudio

2.1. Los hábitos son aquellas acciones o conductas que se realizan por repetición y se vuelven parte de la vida cotidiana

2.1.1. Los hábitos estudio son técnicas y estrategias que sirven para adquirir, consolidar y comprender conceptos y conocimientos; contribuye al desarrollo de una aptitud para no desviar su atención del material de estudio. Es de gran importancia, debido a que un buen hábito de estudio brinda un mejor desenvolvimiento en el aprendizaje de un individuo.

2.1.2. Fases del hábito

2.1.2.1. De formación

2.1.2.1.1. Corresponde a la primera fase en donde se inicia el hábito

2.1.2.2. De estabilidad

2.1.2.2.1. Corresponde a la fase en donde el hábito es adquirido y se realiza de forma normal con mucha facilidad.

2.2. El hábito de estudio requiere de dedicación y esfuerzo para poder realizarlo, también suele estar acompañado de impulsos y gustos que motivan a estudiar de forma más divertida y alentadora.

2.2.1. Tipo de hábito de estudio

2.2.1.1. Estudio independiente

2.2.1.1.1. Estilo de aprendizaje autodirigido que se encamina al autocontrol y autoevaluación sobre su aprendizaje, dirección y metas.

2.2.1.2. Habilidades de lectura

2.2.1.2.1. Se refiere a la compresión lectora en donde interviene la capacidad de identificar ideas primarias y secundarias, búsqueda de palabras desconocidas y relacionar ideas y conceptos.

2.2.1.3. Administración de tiempo

2.2.1.3.1. Capacidad de programar un tiempo y hora para las actividades de estudio.

2.2.1.4. Concentración

2.2.1.4.1. Centrar tu atención en el material de estudio evitando todo tipo de distracción y divagación.

2.2.1.5. Habilidades para procesar la Información

2.2.1.5.1. Capacidad para organizar y planificar información con el objetivo de comprenderlo y procesarlo de manera efectiva y rápida. Ejemplos : esquemas, resúmenes, mapas mentales, etc.

2.2.1.6. Lugar de estudio

2.2.1.6.1. Espacio que brinde comodidad, luminosidad y las herramientas necesarias para la realización del estudio. Es recomendable que se encuentre lejos de los distractores y ruido.

2.2.2. Estrategias de aprendizaje

2.2.2.1. Son una guía a seguir para profundizar e interiorizar mejor algunos conocimientos, es una habilidad más específica que facilita la obtención, almacenamiento y utilización de la información

2.2.2.1.1. Organiza tus tiempos de estudio

2.2.2.1.2. Dedica más tiempo de estudio a las asignaturas más difíciles

2.2.2.1.3. Consigue un compañero de estudios

2.2.2.1.4. Estudia todos los días

2.2.2.1.5. Recompensa tu esfuerzo

2.2.2.1.6. Evita las distracciones

2.2.2.1.7. Consigue un tutor que te ayude a estudiar

2.2.2.1.8. Métodos y técnicas de estudio

2.2.3. Técnicas de estudio

2.2.3.1. Técnica del Subrayado:

2.2.3.1.1. La técnica del subrayado consiste en resaltar, las partes más importantes y significativas de un texto leído.

2.2.3.2. Esquemas

2.2.3.2.1. Es la forma gráfica del subrayado en donde se ordena de forma jerárquica las ideas

2.2.3.3. Mapas Mentales

2.2.3.3.1. Técnica que te ayuda a comprender un tema de manera gráfica y sencilla, utiliza palabras claves, dibujos, imágenes, símbolos, flechas y entre otras; las cuales permiten una mejor apreciación e interpretación de la información.

2.2.3.4. Mapas Conceptuales:

2.2.3.4.1. Técnica utilizada para resumir de forma gráfica y ordenada una información. Los conceptos se presentan en figuras geométricas ordenadas de manera jerárquica.

2.2.3.5. Sacar apuntes a mano:

2.2.3.5.1. Escribir los apuntes a manos es una mejor opción en cuanto a lo digital, debido a que nuestro cerebro procesa de mejor forma la información realizándolo a mano.

2.2.3.6. Test:

2.2.3.6.1. La realización de test ayuda a repasar y evaluar lo anteriormente leído y aprendido. Aquí nos damos cuenta de los temas que fallamos y que hay que pulir.

3. Fuentes de información y documentación

3.1. Las fuentes de información son todos aquellos recursos que sirvan para satisfacer necesidades informativas. Existe gran variedad de fuentes de información en donde podemos encontrar información falible, fidedignos, verídicos, engañosos, etc. Para rescatar la información que uno requiere se necesita de saber investigar, es decir, saber recoger información confiable y no engañosa. Para ello, es importante conocer e identificar las fuentes confiables y no confiables.

3.1.1. Clasificación de fuentes de información

3.1.1.1. Informales

3.1.1.1.1. Información recogida de todo el entorno que nos rodea, familia, amigos, medio laboral, académico, etc.

3.1.1.2. Formales

3.1.1.2.1. Proporciona datos confiables