Escuelas de pensamiento administrativo con énfasis en ambiente y tecnología.

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Escuelas de pensamiento administrativo con énfasis en ambiente y tecnología. por Mind Map: Escuelas de pensamiento administrativo con énfasis en ambiente y tecnología.

1. Teoría de la contingencia.

1.1. Enfasis

1.1.1. Las acciones que se toman ayudan a comprender mejor la independencia de obtener resultados, es decir, se pueden elegir las formas optimas de intervenir.

1.2. Autor

1.2.1. Heráclito de efeso, H. Fayol, M. P. Follet, Jeann Woodward, Tom Burns, G. M. Atalker, Alfred D, P. R. Lauren, J. W. Lorsch, Charles Perrow, Alvin Toffler, F. E. Kast, J. E. Rosenzweig, W. Scott, T. Mitchell, R. Pascale, A. Athos, H. Mimtzberg, B. Ahlstrand, J. Lamplel, A. Toffler y H Toffler.

1.3. Origen

1.3.1. Hereclito de efeso aporto la idea de "todas la teorías, investigación, religiones son transitorias" tiempo después se unieron otros actores como lo es el caso de David Hampton el cual señalo que la palabra proporción permitía a los administradores flexibilidad.

1.4. Principios

1.4.1. Los principios que gobiernan una organización no son universales.

1.4.2. La administración es adaptable a los contextos sociales.

1.4.3. Se integra de forma mas eficiente los factores internos y externos.

1.4.4. El administrador es la parte fundamenta y debe tener formación ética y profesional.

1.5. Aplicabilidad

1.5.1. Como todas las organizaciones su función es totalmente diferente, dependiendo de la aplicabilidad que se le de cada situación del ambiente interno o externo.

2. Escuela de sistemas

2.1. Enfasis

2.1.1. Esta escuela hace énfasis en la tecnología ya que si falta una sola parte el sistema no funciona., es decir, que por medio de esta integración de partes que se conoce el sistema.

2.2. Autor

2.2.1. Kenneth Boulding.

2.3. Origen

2.3.1. Kenneth expuso los nivel de desarrollo de los sistemas, donde solo se pueden identificar por medios de caracteristicas, y todo esta investigacion la puso en su obra La Teoria General de Sistemas y La Estructura Cientifica.

2.4. Principios

2.4.1. En razón a su dinamismo.

2.4.1.1. Estáticos.

2.4.1.2. Dinámicos.

2.4.1.3. Homeostáticos.

2.4.2. En razón de su dependencia.

2.4.2.1. Sistemas dependientes.

2.4.2.2. Sistemas independientes.

2.4.3. En razón para su capacidad para comunicarse

2.4.3.1. Sistemas abiertos.

2.4.3.2. Sistemas cerrados.

2.4.4. En razón de su naturaleza.

2.4.4.1. Sistemas sociales.

2.4.4.2. Sistemas naturales.

2.4.4.3. Sistemas artificiales.

2.5. Aplicabilidad

2.5.1. Modelos

2.5.1.1. Modelos a escala.

2.5.1.2. Modelos analógicos.

2.5.1.3. Modelos matemáticos.

2.5.1.4. Modelos físicos.

3. Escuela matemática

3.1. Énfasis

3.1.1. Mediante la toma de decisiones para la elaboración de una proyección de acciones para el futuro mediante una ecuación matemática.

3.2. Autor

3.2.1. Herbert A. Simmons, Igor H. Ansoff, Leonard Arnoff, West Churchman y Kenneth Boulding

3.3. Origen

3.3.1. Surgió con la aplicación de la investigación de operaciones que dio como resultado que el desempeño de los resultados son cuantificable por medio de la lógica o calculo matemático.

3.4. Principios

3.4.1. Calcular y conocer los comportamientos de los procesos administrativos.

3.4.2. Ayudar a la aplicación de métodos de control.

3.4.3. Servir de base para la toma de decisiones.

3.4.4. Análisis de modelos administrativos simulados.

3.5. Aplicabilidad

3.5.1. La econometría administrativa.

3.5.2. En el estudio y análisis de cola.

3.5.3. En la programación administrativa.

3.5.4. En la elaboración de gráficos y grafos.

3.5.5. Las probabilidades.

3.5.6. La simulación de juegos empresariales.

4. Calidad total

4.1. Énfasis

4.1.1. El centro de atención era las personas y su confiablidad, su eficiencia, autocontrol y disciplina para la elaboración de productos.

4.2. Autores

4.2.1. Walter shewhart, Juran Feigenbaum, Serieyx, Hermel.

4.3. Origen

4.3.1. Después de la expansión del comercio fueron necesarios nuevos conceptos como la inspección de productos y las garantías de contratos.

4.4. Principios

4.4.1. Reducción de tiempos de Inspección.

4.4.2. Optimización de los recursos.

4.4.3. Procedimientos de control estadístico de calidad.

4.4.4. Prevención de los defectos.

4.4.5. Gestionar estándares de calidad.

4.5. Aplicabilidad

4.5.1. Producción estandarizada.

4.5.2. Costos de calidad.

4.5.3. Estudio de las necesidades del comercio.

4.5.4. Optimización de las operaciones empresariales.

5. Teoría Z

5.1. Énfasis

5.1.1. Relaciona entre la calidad y la productividad de la empresa.

5.2. Autores

5.2.1. William G. Ouchi.

5.3. Origen

5.3.1. Todo inicia en las investigaciones de como las empresas japonesas de los años 60 tenían una productividad tan buena que fueron el país mas optimo debido a sus practicas administrativas.

5.4. Principios

5.4.1. Estilo corporativo.

5.4.2. Sentido de pertenencia.

5.4.3. Confianza, delicadeza, intimidad.

5.5. Aplicabilidad

5.5.1. Analizar la filosofía de la compañía.

5.5.2. Extender el horizonte empresarial.

5.5.3. Comprometer al lider.

5.5.4. Evaluación a nivel colectivo.

5.5.5. Crear estructuras e incentivos.

5.5.6. Procurar la estabilidad del empleo.