1. Las fuentes de información y documentación.
1.1. Se entiende cualquier instrumento o, en un sentido más amplio, recurso, que nos pueda servir para satisfacer una necesidad informativa.
1.2. Las fuentes de información pueden ser de muy diverso tipo y pueden brindar datos más o menos fidedignos, lo cual influirá de manera decisiva y determinante en los resultados que vayamos a obtener.
1.2.1. Los principales tipos de fuentes de información son:
1.2.1.1. Primarias: Son aquellas que nos dan una información nueva u original, que no ha sido recogida o recopilada de antemano.
1.2.1.1.1. Incluye en monografías o publicaciones seriadas (libros y revistas), y sus partes, como los capítulos, artículos, etc. De ellas obtenemos directamente la información.
1.2.1.2. Secundarias: son aquellas que, por el contrario, no tienen como objetivo principal ofrecer información sino indicar qué fuente o documento nos la puede proporcionar.
1.2.1.2.1. Son bibliografías, catálogos, bases de datos, etc.
2. Es una de las actividades abstractas que realiza la mente y que consiste la mente enformar ideas y representaciones de la realidad.
2.1. ¿Es posible aprender a pensar?
2.1.1. Aprender a pensar es uno de los aprendizajes esenciales para la vida académica, personal y profesional en que sustenta la educación en este siglo.
2.1.1.1. El filósofo y sociólogo Edgar Morín dice que los grandes problemas de la humanidad requieren cambiar los estilos de vida y los comportamientos.
2.1.1.2. Se puede afirmar con propiedad que es importante aprender a pensar, lograr cambios en el comportamiento individual y colectivo, porque el mundo se ha hecho más complejo, habiendo aumentado los desafíos.
2.1.2. Aprender a pensar implica también aprender a reconocer tus propios pensamientos y las consecuencias que éstos tienen, así como aprender a expresarlos y defenderlos, también aprender a pensar tiene que ver con educar tu manera de pensar y ejercitarla, de la misma manera que te ejercitas para algún deporte.
3. La capacidad de pensar depende del desarrollo neuronal de cada ser humano y de su relación con el entorno social y el medio ambiente.
3.1. Hábitos de estudios
3.1.1. Los hábitos de estudio son conductas que se practican con regularidad con el objetivo de mejorar la capacidad para adquirir y consolidar conocimientos.
3.1.1.1. Recuerda que adquirir unos hábitos de estudio y aprender a usar correctamente las técnicas de estudio requiere práctica y pasar por un progresivo proceso de aprendizaje. Por ese motivo, es importante que tengas claros tus objetivos y seas perseverante.
3.1.2. El hábito es un tipo de conducta adquirido por repetición o aprendizaje y convertido en un automatismo. El hábito, como la memoria y los instintos, es una forma de conservación del pasado. Las dos fases del hábito son:
3.1.2.1. De formación
3.1.2.2. De estabilidad
3.1.3. El habito requiere de tres elementos para ponerlo en acción:
3.1.3.1. El conocimiento
3.1.3.2. Las capacidades
3.1.3.3. El deseo