1. Hábitos de estudio
1.1. Los hábitos son conductas que las personas aprenden por repetición. Se tienen hábitos buenos y malos en relación con la salud, la alimentación y el estudio, entre otros.
1.1.1. El hábito requiere de tres elementos para ponerlo en acción:
1.1.1.1. 1.el conocimiento, 2. las capacidades y 3. el deseo (Covey, 2009).
1.2. Los hábitos de estudio son conductas que se practican con regularidad con el objetivo de mejorar la capacidad para adquirir y consolidar conocimientos.
2. Las fuentes de información y comunicación
2.1. Se denominan fuentes de información a diversos tipos de documentos que contienen datos útiles para satisfacer una demanda de información o conocimiento.Es el lugar de donde emana la información, los datos, el contenido que se enviará, en conclusión: de donde nace el mensaje primario.
2.1.1. Se dividen en tres tipos:
2.1.1.1. Fuentes primarias. Es una fuente que el investigador crea en un momento concreto para resolver un problema concreto.
2.1.1.1.1. Ejemplos.
3. Es un fenómeno psicológico racional, objetivo y externo derivado del pensar para la solución de problemas.
3.1. ¿Es posible aprender a pensar?
3.1.1. En un nivel básico no se aprende a pensar, en un nivel experto sí. La palabra “pensar” se emplea con distintas acepciones dependiendo del contexto y del propósito con el que se use.
3.1.1.1. El aprender a pensar se aprende, si se refiere a pensar de manera analítica, crítica, creativa y además tener consciencia de ello.
3.1.1.2. Aprender a pensar es útil para:
3.1.1.2.1. ➢ Tomar decisiones ➢ Asumir prioridades ➢ Buscar alternativas a situaciones ➢ Valorar distintos puntos de vista ➢ Opinar sobre alguna situación ➢ Resolver problemas ➢ Asumir iniciativas ➢ Colaborar con equipos ➢ Definir cómo se hace algo