INDUCCION A PROCESOS PEDAGOGICOS

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INDUCCION A PROCESOS PEDAGOGICOS por Mind Map: INDUCCION A PROCESOS PEDAGOGICOS

1. Modelo Tradicionalismo: Maestro depositador de conocimiento

2. Ley 119 de 1994. Esta ley reestructura el Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA –, describiendo los objetivos, funciones, misión de la institución, entre otras disposiciones. Esta ley rige la formación para el trabajo y el desarrollo humano.

3. La educación se relaciona con el término latino educare (criar, nutrir, alimentar)

4. la sociedad contribuye al desarrollo del ser humano mediante la creación de entornos prácticos (familiares, culturales, sociales, políticos),

5. La educación es concebida como un proceso social mediado, básicamente por prácticas comunicativas que procuran la construcción de significaciones intersubjetivas y su correspondiente socialización y el desarrollo y la apropiación de diversas competencias exigidas por una sociedad determinada.

6. Ley 115 de 1994. Esta ley reglamenta la educación pública formal en Colombia. La misma comienza por definir la educación, a quién se presta el servicio educativo y qué se persigue con la prestación de este servicio.

7. Conductismo. Repetición en masa “La función fundamental del profesor competente es dar información, y la del alumno competente es recordar esa información

8. Pedagogías activas. El educando como centro. El hombre es el centro de la vida y un agente libre, responsable y capaz de elegir su destino para lograr su autorrealización.

9. Enfoque pedagógico SENA La Formación Profesional Integral en el SENA se desarrolla mediante una propuesta pedagógica fundamentada en el desarrollo humano del aprendiz, es decir, en su crecimiento como persona

10. a. competencia laboral: capacidad de un trabajador para movilizar los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para alcanzar los resultados pretendidos en un determinado contexto profesional b. Aprendizaje por proyectos que es una estrategia didáctica activa, es decir, una propuesta de carácter metodológico que crea las condiciones propicias para que el Aprendiz asuma su rol activo y el Instructor su rol de mediador.

11. MODELOS