1.1. Para desarrollar y llevar a buen término los ejercicios de Debate, resulta muy importante que tanto el emisor como el receptor, consideren los siguientes puntos: • Ser breve y concreto al hablar. • No subestimar al otro. • No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás, evitando la tendencia al monólogo y la monotonía. • Evitar los gritos para acallar al interlocutor. • Acompañar las críticas con propuestas. • Articular correctamente los sonidos, empleando un tono de voz adecuado a la situación concreta de entonación y al contenido del mensaje (interrogación, exclamación, sonidos indicativos de fin de enunciación, pausas, entre otras.). • No salir del tema planteado. • Respetar el tiempo de preguntas de cada uno.
1.2. Quienes van a debatir deberán conocer plenamente el tema a debatir. Durante el debate el moderador debe: • Decir nombre y edades de los participantes. • Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso. • Intervenir en caso de que un miembro del otro equipo levante la voz. • Describir la actividad. • Decir las conclusiones del tema.
2. PASO A PASO PARA REALIZAR UN DEBATE
2.1. Etapa de Investigación: en esta etapa se reúne evidencia necesaria asociada a la posición que se defiende.
2.2. Etapa de discriminación de la información relevante: en este momento se debiesen realizar las siguientes acciones, lluvia de ideas en torno a las evidencias encontradas en cada equipo de debate, análisis de la audiencia potencial (identificar el tipo de personas que estarán en el público y su nivel de comprensión e interés en el tema a plantear) y análisis del jurado que evaluará al equipo.
2.3. Etapa de la redacción de los argumentos, para lo que debiesen considerarse las siguientes acciones; elaboración de afirmaciones, razonamiento y evidencia (método ARE) Público Moderador Eq. Defensor Eq. Contraparte 3
2.4. Etapa de la preparación de la contra-argumentación o refutación; etapa de “ataques” a los argumentos contrarios para anularlos y quitarles valor (objetar ideas, términos, exponer inconsistencias, etc.)
2.5. Puesta en escena de la situación de los equipos de debate; implica la utilización de diversas competencias; por una parte, que el discurso del que se da cuenta sea creíble, que quien expone tenga rasgos de empatía, que el discurso sea sencillo y el discurso expuesto retenga la atención del público
2.6. Etapa de análisis de las tesis fundamentales de las posiciones en debate; definición del tipo de proposiciones o tesis que se relevarán como principales, secundarias y complementarias.
3. Discusión en la que dos o más personas opinan acerca de uno o varios temas y en la que cada uno expone sus ideas y defiende sus opiniones e intereses
4. CARACTERISTICAS
4.1. Fase informativa. El orador dispone de una fase en la que informa de su punto de vista, añadiendo hechos y evidencias que aporta para potenciar su visión del asunto
4.2. . Fase argumentativa. También existe una fase argumentativa durante la cual cada debatiente razona sus puntos de vista en contraposición a los del resto de contertulios o participantes.
4.3. Uso del tono persuasivo. Es obvio que los asistentes al debate utilicen un tono persuasivo para tratar de convencer a la audiencia. Por ello usan diversas técnicas comunicativas como la simpatía, la emotividad, la lógica o la empatía
