Análisis de contenido basado en criterios (CBCA)

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Análisis de contenido basado en criterios (CBCA) por Mind Map: Análisis de contenido basado en criterios (CBCA)

1. SVA (Evaluación de la Validez de la Declaración)

1.1. Desarrollado para valorar las declaraciones verbales de niños que habían sido víctimas de abuso sexual

1.2. En años recientes se ha intentado validar y generalizar la aplicación en adultos

1.3. No se considera un test

1.4. Método semi-estandarizado para la evaluación de la credibilidad de las declaraciones

2. CBCA (Análisis de Contenido Basado en Criterios)

2.1. Componente principal del SVA

2.2. Elemento más estudiado por los investigadores (Ruby y Brigham, 1997)

3. SVA está formado por tres componentes dependientes:

3.1. CBCA que evalúa el contenido de la declaración de la persona,

3.1.1. Se aplica al contenido de la declaración

3.1.2. Su propósito es determinar si su calidad y sus contenidos específicos son:

3.1.3. Indicativos de una narración generada a partir de registros de memoria

3.1.4. o si son producto de la invención, la fantasía o la influencia de otra persona

3.2. Integración del CBCA con la información derivada de un set de preguntas denominado Lista de Validez

3.2.1. Ni la entrevista ni los resultados obtenidos a partir de los criterios son completamente válidos:

3.2.2. Hasta que hayan sido puestos en contexto por medio de la Lista de Validez

3.3. Entrevista estructurada con la víctima

3.3.1. La entrevista debe preceder a la aplicación de los criterios del CBCA

3.3.2. El objetivo primordial es obtener material sobre el cual aplicar dichos criterios

3.3.3. El entrevistador debe estar familiarizado con el contenido de los criterios

3.3.4. El análisis de la entrevista a través de los 19 criterios del CBCA

4. Categorías de la Lista de Validez

4.1. Características psicológicas

4.1.1. Evaluar la adecuación del lenguaje

4.1.2. Evaluar afecto y la susceptibilidad a la sugestión

4.2. Características de la entrevista

4.2.1. El evaluador deberá realizar un análisis sobre la calidad de la entrevista

4.2.2. Valorar el tipo de preguntas formuladas (preguntas sugerentes, directivas o coactivas)

4.2.3. Valorar la adecuación global de la misma

4.3. Motivación para realizar acusaciones falsas.

4.3.1. Descartar aspectos de índole motivacional que pudieran estar influyendo para que la persona proporcione una declaración falsa.

4.3.2. El menor podría estar presionado por una tercera persona para falsear su testimonio.

4.3.3. Se debe hacer una valoración del contexto en el que se genera el informe

4.4. Aspectos relacionados con la investigación

4.4.1. Su fin es valorar la consistencia entre las declaraciones e investigaciones previas y partes médicos.

5. Aplicación de los 19 criterios

5.1. Características Generales

5.1.1. 1. Estructura lógica. 2. Elaboración desestructurada. 3. Cantidad de detalles.

5.2. Contenidos específicos

5.2.1. 4. Engranaje contextual. 5. Descripción de interacciones. 6. Reproducción de la conversación. 7. Complicaciones inesperadas durante el incidente.

5.3. Peculiaridades del contenido

5.3.1. 8. Detalles inusuales. 9. Detalles superfluos. 10. Incomprensión de detalles relatados con precisión. 11. Asociaciones externas relacionadas. 12. Alusiones al estado mental subjetivo. 13. Atribución del estado mental del autor del delito.

5.4. Contenidos referentes a la motivación

5.4.1. 14. Correcciones espontáneas. 15. Admitir fallos de memoria. 16. Plantear dudas sobre el testimonio. 17. Auto-desaprobación. 18. Perdón del autor de delito.

5.5. Elementos específicos de la ofensa

5.5.1. 19. Detalles específicos de la ofensa