Habilidades Clínicas

1. Se despliegan de manera mucho más notable

2. Terapia Integral de Pareja

3. TERAPIAS DE TERCERA GENERACIÓN

4. Terapia conductual dialectica

4.1. Capacidad para ofrecer explicaciones

4.2. Conocimiento y soltura con técnicas de meditación, atención plena, etc.

4.3. Manejo de habilidades “dialécticas

4.4. Saber trabajar en grupo con otros terapeutas.

4.5. Manejo de otras técnicas

5. Psicoterapia Analítico Funcional

5.1. Capacidad para ofrecer explicaciones

5.2. Capacidad para diferenciar varias funciones de respuesta

5.3. Capacidad para diferenciar varias funciones de respuesta

5.4. Saber asignar, explicar y gestionar registros como técnica de tratamiento y no sólo como forma de evaluación

5.5. Manejar otras técnicas: exposiciones, habilidades sociales, terapia cognitiva, etc.

6. Terapia de aceptación y compromiso

6.1. Capacidad para recodar metáforas, crearlas y hablar con lenguaje metafórico

6.2. Capacidad para ofrecer explicaciones

6.3. Soltura en los ejercicios experienciales

6.4. Capacidad para proponer y servirse de paradojas

6.5. Capacidad para usar el lenguaje de forma alternativa para desliteralizarlo

6.6. Manejo de otras técnicas: exposiciones, role-playings, etc.

7. Terapia de Activación Conductual

8. Terapia Cognitivo-Conductual con Mindfulness

8.1. Práctica de meditación (en casa, en grupo, en retiros, etc.)

8.2. Actitud de apertura a la espiritualidad, filosofías y culturas

8.3. Potenciar experiencias de la vida cotidiana

8.4. (Castellón, 2017)

9. Habilidades clínicas generales

9.1. De conexión-empatía

9.2. De imaginación-creatividad

9.3. De escucha y discriminación de respuesta

9.4. De ejecución motora

9.5. De fluidez, repertorio y competencia verbal

10. Útiles, pero menos evidentes y más simples en repertorio.

11. Características

11.1. Las habilidades son un conjunto de acciones relacionadas.

11.2. Se orientan hacia una meta específica

11.3. Se desarrollan de manera secuencial

11.4. Requiere acciones psíquicas y prácticas

11.5. (Gómez et al., 2011)

12. Son relevantes al mismo nivel que:

12.1. Análisis de las variables causales

12.2. Elección de un enfoque terapéutico adecuado

12.3. Elección de técnicas correctas

13. Referencias

13.1. Gómez, O., Segredo, A.M. & Hernández, L. (2011). Evaluación de habilidades clínicas en estudiantes del Nuevo Programa de Formación de Médicos. Educación Media Superior, 25(4). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=s0864-21412011000400009

13.2. Castellón, R. (2017). Habilidades terapéuticas y limitaciones en la aplicación de las terapias de tercera generación en el contexto latinoamericano. Revista Brasilera de Terapia Comportamental e Cogntiiva, 19(3), 260-273. Vista do Habilidades terapêuticas e limitações na aplicação das terapias de terceira geração no contexto latinoamericano

14. TRADICIONALES

14.1. Habilidades básicas

14.1.1. Empatía, Aceptación, Autenticidad, Cordialidad, Respeto a la deontología profesional, etc.

14.2. Habilidades de escucha

14.2.1. Clarificación, Paráfrasis, Reflejo, Síntesis.

14.3. Habilidades de acción verbal

14.3.1. Preguntas, Confrontación, Interpretación, Análisis, Información.

14.4. Conocimientos generales del modelo

14.4.1. bases del modelo, su aplicación práctica, sus variantes, etc

14.5. Competencia en técnicas conductuales y cognitivas concretas

14.5.1. D. S., Exposición, Control de contingencias, Entrenamientos en habilidades sociales, Relajación, Reestructuración Cognitiva, etc

14.6. Otras

14.6.1. Fluidez, Flexibilidad, Seguridad, etc.