TÍTULO III. PROCESOS DE CAPACITACIÓN, ENTRENAMIENTO Y GESTIÓN DE LOS CENTROS DE ENTRENAMIENTO

1. CAPÍTULO I. DISPOSICIONES GENERALES DE CAPACITACIÓN Y ENTRENAMIENTO

1.1. Herramientas

1.1.1. Artículo 27. Contenidos de los programas de capacitación. Estos hacen parte integral de la capacitación para la seguridad industrial y del programa de capacitación del SG-SST de la empresa, por lo tanto, se regirán por las normas establecidas en el Ministerio del Trabajo.

1.2. 2. Programas de capacitación y entrenamiento para coordinador de trabajo en alturas: Este programa se impartirá de forma presencial y debe tener un mínimo de 80 horas de intensidad, sesenta por ciento (60%) del tiempo en actividades de entrenamiento práctico y cuarenta por ciento (40%) restante para actividades de capacitación teórica. Incluirán por lo menos los siguientes temas: a. Definición de SG-SST, programa de prevención y protección contra caídas. b. Naturaleza de peligros y, metodología de identificación y valoración de riesgos en trabajo en alturas para su control. Factores de riesgo conexos a los trabajos en alturas acorde al sector (por ejemplo; trabajos eléctricos, factores climáticos, etc.). c. Fomento del autocuidado de las personas. d. Metodología de identificación de peligros de caída. e. Requisitos legales en protección contra caídas para trabajo en alturas, de acuerdo a la actividad económica. f. Responsabilidad laboral, civil, penal, laboral y administrativa. 9. Conceptos técnicos de protección contra caídas para trabajo en alturas. h. Medidas de prevención y protección contra caídas en trabajo desarrollados en alturas. i. Programa de prevención y protección contra caídas de alturas. j. Procedimientos de trabajo en alturas. k. Listas de chequeo. I. Procedimientos para manipular, almacenar, seleccionar, compatibilidad, inspección y reposición de equipos utilizados para protección contra caídas. m. Sistemas de acceso para trabajo en alturas y uso seguro de los mismos. n. Equipos de protección personal contra caídas (selección, compatibilidad y reposición) y sistemas de anclaje. o. Limitantes y posibles restricciones en el uso de sistemas o equipos de protección contra caídas. p. Efectos en el organismo de la detención de una caída y la suspensión posterior. q. Fundamentos de primeros auxilios. r. Conceptos básicos de autorescate, rescate, y plan rescate. s. Elaboración del permiso de trabajo en alturas y, t. Técnicas de inspección de equipos de protección contra caídas.

1.2.1. 1. Programas de capacitación para jefes de área: Serán diseñados para las personas que tomen decisiones administrativas en relación con la aplicación de esta resolución que impliquen la exposición de trabajadores al riesgo de caída por trabajos en alturas. Su intensidad será de mínimo ocho (8) horas con el cien por ciento (100%) en actividades de capacitación teórica. Se deben desarrollar los siguientes temas: a. Requisitos legales en protección contra caídas para trabajo en alturas. b. Responsabilidad civil, penal, laboral y administrativa. c. Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo, en específico la administración y control del Programa de prevención y protección contra caídas en alturas. d. Marco conceptual sobre prevención y protección contra caídas para trabajo en alturas, permisos de trabajo y procedimiento de activación del plan de emergencias.

1.3. 3. Programas de capacitación y entrenamiento para trabajadores autorizados: Los contenidos incluirán, por lo menos: a. Naturaleza de peligros y metodología de identificación y valoración de riesgos en trabajo en alturas para su control. Factores de riesgo conexos a los trabajos en alturas acorde al sector económico. b. Requisitos legales en protección contra caídas para trabajo en alturas, de acuerdo a la actividad económica. c. Desarrollo y fomento del autocuidado de las personas. d. Medidas de prevención y protección contra caídas en trabajo desarrollado en alturas. e. Planeación del trabajo en altura, permisos de trabajo y listas de chequeo. f. Procedimientos para seleccionar, manipular y almacenar equipos y materiales utilizados para protección contra caídas. g. Técnicas de trabajo en alturas aplicables en los diferentes sectores económicos. h. Limitantes y posibles restricciones en el uso del sistemas o equipos de protección contra caídas. i. Efectos en el organismo de la detención de una caída y la suspensión posterior. j. Uso seguro de sistemas de acceso acorde a la actividad (andamios, torres móviles y auto soportados y escaleras). k. Conceptos básicos de autorescate, rescate y fundamentos de primeros auxilios asociados al peligro de trabajo en alturas. l. Permiso de trabajo en alturas. El programa de capacitación y entrenamiento para trabajadores autorizados en alturas se deberá impartir en modalidad presencial y deberá ser de mínimo treinta y dos (32) horas de intensidad; de las cuales el sesenta por ciento (60%) del tiempo se destinará en actividades de entrenamiento práctico y el cuarenta por ciento (40%) restante en actividades de capacitación teórica.

1.4. Esta capacitación puede ser presencial o virtual y debe actualizarse cuando se modifique la presente norma o cuando el administrador del programa de prevención y protección contra caídas lo considere necesario acorde a los cambios en el programa.

2. GUSTOS E INTERESES.

2.1. DOCUMENTALES DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

2.2. YOUTUBE

2.2.1. Youtube: herramienta que me permite escuchar musica, aprender todo tipo de cosas. Como por ejemplo a preparar delicioso platos de cocina. He aprendido a realizar manualidades, y a tener mi propio jardin en casa. Es un sitio web que ha permitido crecer en conocminiento.

2.3. Herramientas que me han permitido investigar, estudiar y aprender un poco mas de la sociedad, y de la manera de darle a nuestra mente lo mejor del conocimiento.

2.3.1. Google.

2.3.2. Mozilla

2.3.3. Firefox

2.3.4. Correos electrónicos.

3. HERRAMIENTAS

3.1. Colaborativas: El trabajo colaborativo es esencial para que tus estudiantes aprendan a trabajar exitosamente en proyectos en búsqueda de alcanzar una meta en común.

3.2. Audiovisuales: Animaciones, Screencasts, Cómics, Infografías que facilitan los procesos de enseñanza, estas tecnologías promueven participación y autonomía en su proceso de aprendizaje.

3.3. contenido escrito, y por supuesto redes sociales

4. ¿QUE ES?

5. REFERENCIAS: -Cómo crear y organizar entornos personales de aprendizaje: Entornos personales de aprendizaje: http://elearningmasters.galileo.edu/2018/12/20/entornos-personales-de-aprendizaje/ -Herramientas para promover el trabajo colaborativo: http://elearningmasters.galileo.edu/2018/04/20/trabajo-colaborativo/ -Herramientas audiovisuales: http://elearningmasters.galileo.edu/2018/03/14/herramientas-audiovisuales-web-2-0-para-docentes-virtuales/ -técnicas para presentar contenido escrito para el aprendizaje virtual: http://elearningmasters.galileo.edu/2018/03/30/tecnicas-para-presentar-contenido-escrito/ -Aumenta la interactividad de tus cursos virtuales incorporando redes sociales Jul 5, 2018 | Enseñanza Virtual, Recursos y herramientas: http://elearningmasters.galileo.edu/2018/07/05/redes-sociales-en-cursos-virtuales/

6. Todo el aprendizaje que he adquirido desde niño en los colegios, me han permitido ahora identificarme como persona, como hombre emprendedor y capacitado. El aprendizaje se adquiere con las ganas de mejorar.

7. COMUNIDADES VIRTUALES. Mehan permitido acceder a:

7.1. Foros de discusion de interes sobre un tema determinado.

7.2. Crear y participar en comunidades de literatura,Compartimos obras literarias autores y frases para comenzar un día con un conocimiento nuevo.

7.3. Mensualmente gracias a las comunidades virtuales veo un programa que me permite conocer el mundo, un sitio especifico su cultura, tradiciones y como fomentan el amor hacia su entorno.

8. Familia: han sido la base para aprender. Mi madre ha sido mi motor para llevar a cabo esos valores y sentimientos que me enseñó. Es mi gran ejemplo a seguir.

9. Aprendizaje Academico

9.1. libros. Han sido ese barco que me llevaron a la busqueda del tesoro de aprender.

9.2. familia. Base de los conocimientos y valores.

9.3. Profesores. grandes personajes que me han enseñado a vivir para estudiar y descubrir la vida interesante del conocimiento