¿Cómo organizo las herramientas TIC?

1. PEDAGOGÍA. Teoría y Modelos

1.1. TRADICIONALISMO:

1.1.1. *MAESTRO DEPOSITADOR DE CONOCIMIENTO. Con este modelo se puede pensar en educación polarizada y no disponible para todos los miembros de la comunidad, procurando la formación de un hombre que respondiera a un ideal religioso.

1.2. CONDUCTISMO

1.2.1. *REPETICIÓN EN MASA. El rol del profesor es dotado de competencias aprendidas que pone en practica según las necesidades. Marca el nacimiento del condicionamiento, del estímulo y de la cibernética.

1.3. PEDAGOGÍAS ACTIVAS

1.3.1. *EL EDUCANDO COMO CENTRO. Se fundamenta en corrientes filosóficas del existencialismo y la fenomenología. Visualiza al aprendiz como un ser humano libre y responsable de sus decisiones.

1.4. PEDAGOGÍAS COGNITIVAS

1.4.1. *RELEVANCIA AL APRENDIZAJE Y PROCESOS NEUROLÓGICOS. Se centra mas que en la enseñanza, en el aprendizaje, y por ende, en el sujeto que aprende. La psicología juega un papel preponderante en la educación.

1.5. PEDAGOGÍAS SOCIO-CONSTRUCTIVISTAS

1.5.1. *JUNTOS SE APRENDE MEJOR. Se considera a la cognición, la sociedad y la cultura como propulsoras de las interacciones sociales que permiten el proceso de aprendizaje en el estudiante.

1.5.1.1. El aprendizaje se da en el desarrollo intelectual de la persona, como en una comunidad.

1.5.1.2. El aprendizaje se da en funciones mentales superiores e inferiores

1.5.1.3. El conocimiento aparece primero como proceso social y después como individual.

1.5.1.4. Los símbolos, los sistemas numéricos, la escritura, entre otros, juega un papel importante en el desarrollo.

1.5.1.5. El andamiaje que presenta un aprendizaje que parte de conocimientos previos, constituyéndose día a día con nuevos conocimientos.

1.6. PEDAGOGÍAS CRÍTICAS

1.6.1. *RESPONSABILIDAD SOCIAL CON MI ENTORNO. El ciudadano ejerce su rol con compromiso, solidaridad, conciencia crítica y espíritu reflexivo hacia los contextos políticos en los cuales vive.

1.7. ENFOQUE PEDAGÓGICO SENA

1.7.1. *Surge para dar respuesta a la propuesta pedagógica que se fundamenta en el desarrollo humano del aprendiz, en su crecimiento como persona, en la comprensión y guía de la actuación de aprendices, de los instructores y comunidad educativa del SENA

1.7.1.1. Desarrollo de Competencias

1.7.1.1.1. Es consecuencia natural de un proceso formativo de calidad, con pertinencia, en el cual se integran los procesos pedagógicos, tecnológicos y culturales con los del conocimiento y con los éticos.

1.7.1.2. Aprendizaje por Proyectos

1.7.1.2.1. Estrategia didáctica, activa, propuesta de carácter metodológico que crea condiciones propicias para que el aprendiz asuma su rol activo y el instructor su rol de mediador

2. NAVEGADOR

2.1. Un navegador web es un programa que permite verla información que contiene una página web. Un navegador web te lleva a cualquier lugar de internet.

2.1.1. *Se han diseñado leyes encargadas de generar nuevos planes de desarrollo con la participación de organismos internacionales (UNESCO, OEA, Banco Mundial, BID, gobiernos locales).

2.1.1.1. Aprender a conocer

2.1.1.1.1. Contenidos conceptuales

2.1.1.2. Aprender a hacer

2.1.1.2.1. Contenidos procedimentales

2.1.1.3. Aprender a ser

2.1.1.3.1. Contenidos actitudinales

2.1.1.4. Aprender a convivir

2.1.1.4.1. Contenidos actitudinales

2.2. FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL SENA

2.2.1. *Tiene como fin la formación profesional integral de los ciudadanos para su incursión en actividades productivas que contribuyan al crecimiento, social, económico y tecnológico de Colombia

2.2.1.1. *Contexto Socioeconómico

2.2.1.2. Políticas educativas del SENA

2.2.1.3. Formación profesional integral

2.2.1.4. Innovación y tecnología

2.2.1.5. Sector productivo

2.2.1.6. Calidad

2.2.1.7. Desarrollo humano integral

2.2.1.7.1. SENA, familia territorio de paz

2.2.1.7.2. Aprendizaje para el servicio

2.2.1.7.3. Proyecto de vida

2.2.1.7.4. Responsabilidad e innovación social

2.2.1.7.5. Liderazgo

2.2.1.7.6. Resiliencia

2.2.1.7.7. Manejo de conflictos

2.3. EDUCACIÓN HOY

2.3.1. *Los docentes deben reflexionar sobre la creatividad, calidad de enseñanza, estandarización de escuelas. Debe convocar al estudiante a cuestionarse las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación.

2.4. LEYES EN COLOMBIA

2.4.1. Ley 115 de 1994

2.4.2. Plan Decenal de Educación 2006-2016

2.4.3. Ley 119 de 1994

3. GUILLERMO ALBERTO CASTRO VILLEGAS. Actividad 2 -Evidencia2. MAPA MENTAL ¿Cómo organizo las herramientas TIC?