1. CARACTERÍSTICAS SOFTWARE EDUCATIVO
1.1. SON EFICACES Y FACILITAN LOGRO DE OBJETIVOS
1.1.1. VERSATILES
1.1.2. ORIGINAL Y USAN TECNOLOGIA AVANZADA
1.1.3. RECURSOS DIDACTICOS
1.1.4. FOMENTO DE INICIATIVA Y AUTOAPRENDIZAJE
1.1.5. ENFOQUE PEDAGOGICO
2. INSTRUCCION ASITIDA POR COMPUTADOR
2.1. APRENDIZAJE POR MEDIO DE TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTO
2.2. DISEÑADOR SE ENCARGA DE PASAR CONOCIMIENTO
2.3. SE DA DESDE QUIEN SABE HACIA QUIEN LO DESEA
2.4. USUARIO SE ENCARGA DE ACETAR Y ASIMILAR EL CONOCIMIETO
2.5. SE DIVIDE EN
2.5.1. SISTEMAS TUTORIALES
2.5.1.1. NECESITA DE 4 FASES
2.5.1.1.1. INTRODUCTORIA
2.5.1.1.2. ORIENTACIÓN
2.5.1.1.3. APLICACIÓN
2.5.1.1.4. RETROALIMENTACION
2.5.1.2. EJEMPLOS
2.5.2. SISTEMAS DE EJERCITACIÓN Y PRACTICA
2.5.2.1. SE DEBE TENER CONOCIMIENTO PREVIO
2.5.2.2. REFUERZA PUNTOS COMO
2.5.2.3. EJEMPLOS
3. SOFTWARE EDUCATIVO ABIERTO
3.1. PREDOMINA APRENDIZAJE EXPERIMENTAL Y POR DESCUBRIMIENTO
3.2. EL USUARIO DEBE EXPLORAR CONJETURABLEMENTE
3.3. EL USUARIO CREA SUS PROPIAS INTERPRETACIONES DEL CONOCIMIENTO
3.4. SE DIVIDE EN
3.4.1. SIMULADORES Y JUEGOS EDUCATIVOS.
3.4.1.1. EL USUARIO APRENDE POR DESCUBRIMIENTO
3.4.1.2. EL USUARIO ¡RESULEVE PROBLEMAS, APRENDE POR PROCEDIMIENTOS
3.4.1.3. EJEMPLOS
3.4.1.4. SE INTERACTUA CON UN MICROMUNDO
3.4.2. MICROMUNDOS EXPLORATORIOS Y LENGUAJES SINTONICO
3.4.2.1. SE HACE MEDIANTE LENGUAJES DE PROGRMACIÓN
3.4.2.2. EJEMPLOS
3.4.3. SISTEMAS EXPERTOS
3.4.3.1. BUSCA AYUDAR A LOS NO EXPERTOS EN ALGUN CAMPO
3.4.3.2. TIENEN GRAN DESEMPEÑOS EN VELOCIDAD , PRECISIÓN Y EXACTITUD
3.4.3.3. NECESITA DE GRAN EXPERIENCIA HUMANA PARA APROPIACIÓN
3.4.3.4. EJEMPLOS: Dendral XCon Dipmeter Advisor Mycin CADUCEUS R1 CLIPS, Jess Prolog