IMPLEMENTACION DE SESIONES DE APRENDIZAJE

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IMPLEMENTACION DE SESIONES DE APRENDIZAJE por Mind Map: IMPLEMENTACION DE SESIONES DE APRENDIZAJE

1. CUALIDADES DEL DOCENTE

1.1. COMPETENTE

1.1.1. DOMINIO DE UNIDAD DIDACTICA

1.2. FLEXIBLE

1.2.1. CAMBIOS EN LO PROGRAMADO

1.3. CREATIVO

1.3.1. GENERA APRENDIZAJEATRACTIVO

1.4. CRITICO

1.4.1. ANALIZADOR Y EVALUADOR

1.5. DEDICADO

1.5.1. DEDICA TIEMPO Y ESFUERZO A LOS ESTUDIANTES

1.6. RELACION ADECUADA

1.6.1. COLABORATIVO Y RESPETUOSO

2. RETROALIMENTACION

2.1. OPORTUNA

2.1.1. DESPUES DE EVALUACION

2.2. FRECUENTE

2.2.1. REGULARMENTE

2.3. COHERENTE

2.3.1. CRITERIOS DE EVALUACION, ATREAS

2.4. CLARA

2.4.1. ENTENDIDA Y LEGIBLE

2.5. REGISTRADA

2.5.1. ESCRITA Y VISUAL

2.6. CRITICA CONSTRUCTIVA

2.6.1. POSITIVA Y MOTIVADORA

2.7. PRE-ALIMENTACION

2.7.1. MEJORA APRENDIZAJE

3. SEGUIMIENTO

3.1. DISCUSION

3.1.1. APLICACION LOGICA

3.2. DEFINICION

3.2.1. COMPRENSION DEL CONCEPTO

3.3. LISTADO

3.3.1. GLOSARIO UTIL Y EFICAZ

3.4. PERSPECTIVA

3.4.1. INTERACCION DE APRENDIZAJE

3.5. ESQUEMA

3.5.1. TRABAJAR EN FORMA VISUAL

3.6. EXAMEN

3.6.1. REALIZACION DE PROCEDIMIENTOS

3.7. JUSTIFICACION

3.7.1. AFIANZAR ENSEÑANZA APRENDIZAJE

3.8. CONEXION

3.8.1. INTERCONECTAR UNIDADAES DIDACTICAS

3.9. CRITICA

3.9.1. DIALOGO DE AFIANZAMIENTO

3.10. COMPOSICION

3.10.1. EXPRESION ESCRITA

3.11. TEST

3.11.1. COMPRENSION DE APRENDIZAJE

3.12. REPETICION

3.12.1. MEJORA EL APRENDIZAJE

3.13. COMPARACION

3.13.1. EXTRAPOLAR CONCEPTOS

3.14. RESOLUCION

3.14.1. COMPROBAR APRENDIZAJE

3.15. REPRESENTACION

3.15.1. ESTRATEGIA AFIANZA APRENDIZAJE

3.16. ROL

3.16.1. INTERCAMBIAR ALUMNO-DOCENTE-ALUMNO

3.17. PRESENTACIONES

3.17.1. APLICACION DE HERRAMIENTAS TIC

3.18. VELOCIDAD

3.18.1. COMPROBACION DE APRENDIZAJE

3.19. PROYECTO

3.19.1. CONSOLIDACION DE CONTENIDOS

3.20. ERROR

3.20.1. DETERMINAR CONTENIDOS

4. PRINCIPIOS DE MOTIVACION

4.1. ESTUDIANTES MOTIVADOS Y COMPETENTES

4.1.1. RESULTADOS POSITIVOS

4.2. ESTUDIANTES MOTIVADOS PARTICIPATIVOS EN APRENDIZAJE

4.2.1. RESULTADO SEGUN ESTRATEGIA ELEGIDA

4.3. ESTUDIANTES MOTIVADOS VALORAN TEMA Y PROPOSITO

4.3.1. INTERES Y PERTINENCIA

4.4. ESTUDIANTES DIRIGEN ATENCION DE APRENDIZAJE SEGUN EMOCIONES EXPERIMENTALES

4.4.1. PROPORCIONAR EXPERIENCIAS DE EXITO

4.5. ESTUDIANTES PERSISTENTES EN APRENDIZAJE EN ESTRAEGIA DE REGULACION Y MOTIVACION

4.5.1. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CLARO Y CONCRETO

4.6. ESTUDIANTES MOTIVADOS PARTICIPATIVOS EN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

4.6.1. REGULAN SU PROPIO APRENDIZAJE SEGUN TAREAS SIGNIFICATIVAS