OBSERVACIÓN PSICOLÓGICA
por Paul Bladimir
1. LIMITACIONES : *La posibilidad de registrar acontecimientos simultáneos con su ocurrencia espontánea es útil, sin embargo es imposible predecir la ocurrencia espontánea de un suceso con la precisión necesaria para permitirnos estar presentes para su observación.*Existe la idea de que las técnicas de observación presentan la limitación de no poder cuantificar sus datos
2. Datos extra durante la observación: No llamar la atención de los demás ;El observador tiene que ser discreto; Se debe tomar nota de lo observado
3. DEFINICION: Es un método de investigación cuyo fin es recolectar información, hechos y datos.
4. Linda: Observación no Científica No tiene ningún objetivo determinado a observar por lo tanto no es sistemática
5. Thalìa Bazante: Ética
5.1. 1.-Como profesional, el psicólogo reconoce la responsabilidad social implicada en su trabajo, ya que puede afectar íntimamente a la vida de otros; por ello, se mantiene alerta frente a situaciones o presiones personales, sociales, institucionales, económicas o políticas, que puedan conducirlo a un abuso de su prestigio o influencia.
5.1.1. 2.-Como científico, el psicólogo dirige investigaciones allí donde su juicio le indica que son necesarias y planifica toda la investigación de manera que la posibilidad de error en sus resultados sea mínima, proporciona amplia información sobre las limitaciones de los datos e hipótesis, especialmente cuando éstos puede perjudicar a individuos o grupos científicos; publica informes completos acerca de su trabajo sin destacar jamás, sin explicación, datos que puedan tergiversar la interpretación de los resultados y evita cualquier clase de vínculos que interfieran con su objetividad.
6. Se clasifica en: Científica y No Científica
7. ventajas
7.1. Jennifer Santillan: Permite obtener informacion de los hechos tal y como ocurre en la realidad
7.2. Jennifer Santillan: Permite percibir formas de conducta que en ocasiones no son demasiado relevantes para los sujetos observados.
7.3. Recopila datos para después manipularlos y dar una hipótesis que luego puede ser comprobada. Francis Andrade.
7.4. Pamela Vallejo: No se necesita la colaboración del sujeto observado.
7.5. Lissette Santamaria:
7.6. Leonardo Segovia: Cualquier persona tiene acceso a este método, todos los sentidos están involucrados.
8. NOMBRE
8.1. DEFINICION
8.1.1. Leonardo Segovia: estrategia muy practica y fundamental para la recoleccion de informacion
9. DESVENTAJAS
9.1. Evelyn Cuesta: En ocasiones la conducta que se requiere observar no se presenta en el momento que estamos observando.
9.2. Evelyn Cuesta: Factores externos pueden influir en el comportamiento del sujeto a observar.
9.3. Andreina Llano : Requiere mucho tiempo y paciencia para dar con el caso.
9.4. Alison Escobar: La observación puede ser difícil por elementos que no se pueden comprobar
9.5. Cynthia Sánchez Ll: Es muy probable que las razones de la conducta observada no se encuentren definidas y esto porque se sabe muy poco acerca de los motivos, creencias y actitudes del individuo.
9.6. Waren Wachamin: Es necesario tener una amplia recopilacion de datos antes de asumir la informacion como veridica, asi como la falta de comprobacion de algunos elementos.
10. CLASIFICACIÓN
11. OBSERVACIÓN CIENTÍFICA: Fernanda Plaza:Consta de un objetivo y un plan planteado. ¿Qué se observa? ¿Para qué se observa?
11.1. OBSERVACIÓN NO CIENTÍFICA: Fernanda Plaza:No se basa en ningún plan (preparación previa) y objetivo concreto.
12. Observación no participante: no hay relación entre el observador y el observado, incluso ni que se conozcan físicamente hablando. Observación participante: existe una iniciativa del observador sobre el observado, como sucede en una entrevista pero tratando de evitar que colisione con la ausencia de reactividad. Participación/observación: el observado y observador pertenecen a un mismo grupo natural. Es cuando la realiza un miembro de la familia o un profesor con sus alumnos. Tiene cierto sesgo de expectaviva pero disminuye la reactividad y tiene una mayor accesibilidad al sujeto a observar. Autoobservación: el observado y el observador son la misma persona.
13. Maria Jose Corrales: Definicion esta es una herramienta utilizada con mayor frecuencia en el área Psicológica ya que nos permite desarrollar un estudio mas detallado del comportamiento del sujeto y de su entorno mediante pruebas o preguntas que ayudan a hacer un analisis mas detallado y conciso
14. NOMBRE: MARCOS MENA
15. NOMBRE: DANIEL SALTOS
16. Ventajas de la Observación educativa:
16.1. Fernanda Plaza: Detectar la dinámica o dinámicas entre el profesor y el alumno, los estudiantes en general y el material de estudio impartido por el docente para la clase.
16.2. Fernanda Plaza: Establecer patrones de conducta que nos permitan determinar actitudes particulares de un niño, ante situaciones específicas. Por ejemplo: el Bulliyng
16.3. Paola Chileno. Aprendizaje continuo al poder revisar mis propias practicas.
16.4. Paola Chileno. Determinación de los alcances de lo que se va a observar ,se adapta a diferentes enfoques cuantitativo -cualitativo.
17. Nombre: Francis Andrade
18. Nombre: Bryan Zamora
18.1. Definicion: Es la técnica más antigua de todas las que se utilizan en evaluación psicológica, pero mantiene su actualidad y aún se utiliza dándonos garantías suficientes a la hora de la recogida de datos. Ahora está muy sistematizada. Observar es advertir los hechos tal y como se presentan en la realidad y consignarlos por escrito (dar fe de que eso está ocurriendo,dejar constancia de lo que ocurre) auxiliándose de técnicas como por ejemplo registros estructurados y listas de chequeo
19. Angie Guevara OBSERVACIÓN EN EL AREA CLINICA: La observación del comportamiento de las demás personas es un aspecto fundamental de la evaluación interpersonal, tanto para los clínicos como para las personas que que no lo son.
20. Definición de la osbervación en el área educativa
20.1. Fernanda Plaza:La observación en el área educativa consiste en registrar sistemática y objetivamente lo que sucede en el aula para poder estudiarlo e interpretarlo posteriormente. El objetivo principal de esta técnica es obtener una buena calidad y ambiente de aprendizaje.
21. karla jerez
22. KATHERINE CHICAIZA DEFINICIÓN : Los acontecimientos se registran conforme se suscitan No se depende de los entrevistados para obtener la información deseada Se evita la redacción de preguntas y los errores que esto puede causar.
23. ETICA
24. DANIELA CARVAJAL
24.1. DEFINICION: Permite estudiar el comportamiento del sujeto tanto en condiciones artificiales, por ejemplo, durante la ejecución de pruebas, en situaciones experimentales, como en las condiciones naturales y cotidianas de su vida.
24.1.1. Leonardo Segovia: El investigador debe comunicar a la comunidad el objeto de la observacion y las actividades a realizar, tambien debe perseverar l anonimato de los participantes