1.1 - Etapa 1. Mapa Mental

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1.1 - Etapa 1. Mapa Mental por Mind Map: 1.1 - Etapa 1. Mapa Mental

1. “Después de un tiempo, uno aprende la sutil diferencia entre sostener una mano y encadenar un alma, y uno aprende que el amor no significa acostarse y una compañía no significa seguridad y uno empieza a aprender. Que los besos no son contratos y los regalos no son promesas y uno empieza a aceptar sus derrotas con la cabeza alta y los ojos abiertos y uno aprende a construir todos sus caminos en el hoy, porque el terreno de mañana es demasiado inseguro para planes... y los futuros tienen una forma de caerse en la mitad. Y después de un tiempo uno aprende que si es demasiado, hasta el calorcito del sol quema. Así que uno planta su propio jardín y decora su propia alma, en lugar de esperar a que alguien le traiga flores. Y uno aprende que realmente puede aguantar, que uno realmente es fuerte, que uno realmente vale, y uno aprende y aprende... y con cada día uno aprende.”

2. Dimensión 1°

2.1. Estilos de aprendizaje

2.1.1. Cada persona aprende de formas diferentes. Por lo que es muy importante que instituciones educativas de todos los niveles tomen nota de cómo pueden explotar distintos estilos de aprendizaje en beneficio de sus estudiantes, en lugar de imponer una sola forma de enseñanza a todos de manera indistinta.

2.1.2. De acuerdo con el California Journal of Science, un estilo de aprendizaje consiste en una serie de características personales con las que naces y que desarrollas conforme vas creciendo. Determina, entre otras cosas, a través de qué actividades y sentidos tiendes a absorber información más fácilmente; ya sea a través de la vista, el oído, el tacto, el habla, la toma de notas o una combinación de estas. Tenemos tres grandes sistemas para representar mentalmente la información, el sistema de representación visual, el auditivo y el kinestésico. La mayoría de nosotros utilizamos uno más que otro, ¿por qué? Se desarrollan diferente en cada uno de nosotros y tienen sus propias características.

2.2. “Aprendiendo” de Verónica, A.

2.2.1. ´Texto:

2.2.2. Reflexion:

2.2.2.1. La relación que tiene este texto con lo que vemos en las clases diarias, es que cada día aprendemos algo diferente, repasamos lo aprendido, aprendemos sobre las artes, tanto poesía, literatura, artes plásticas, artes escénicas, además, puede que no tenga mucho que ver, una de las mejores sensaciones que se puede tener al hacer alguna tarea o aprender algo es el querer aprender más sobre algo, investigar más, ver y querer probar más sobre algún tema, a mi normalmente me pasa cuando no tengo distracciones cerca.

3. Dimensión 2°

3.1. Estilos de aprendizaje

3.1.1. Cada persona aprende de formas diferentes. Por lo que es muy importante que instituciones educativas de todos los niveles tomen nota de cómo pueden explotar distintos estilos de aprendizaje en beneficio de sus estudiantes, en lugar de imponer una sola forma de enseñanza a todos de manera indistinta.

3.1.2. De acuerdo con el California Journal of Science, un estilo de aprendizaje consiste en una serie de características personales con las que naces y que desarrollas conforme vas creciendo. Determina, entre otras cosas, a través de qué actividades y sentidos tiendes a absorber información más fácilmente; ya sea a través de la vista, el oído, el tacto, el habla, la toma de notas o una combinación de estas. Tenemos tres grandes sistemas para representar mentalmente la información, el sistema de representación visual, el auditivo y el kinestésico. La mayoría de nosotros utilizamos uno más que otro, ¿por qué? Se desarrollan diferente en cada uno de nosotros y tienen sus propias características.

3.1.3. El sistema de representación visual tiende a ser el sistema de representación dominante en la mayoría de las personas. Ocurre cuando uno tiende a pensar en imágenes y a relacionarlas con ideas y conceptos. Como por ejemplo cuando uno recurre a mapas conceptuales para recordar ideas, conceptos y procesos complejos. Por lo mismo, éste sistema está directamente relacionado con nuestra capacidad de abstracción y planificación. Presentan dificultades cuando las explicaciones son verbales. Eres muy observador. Aprendes mejor cuando el material es representado de manera visual. Eres capaz de memorizar utilizando patrones, imágenes y colores. Tienes mayor facilidad para recordar imágenes y videos. Te cuesta trabajo explicar verbalmente o recordar información verbal. Piensan y almacenan la información utilizando imágenes. Tienes una inclinación hacia las artes. Tienes una gran imaginación y un fuerte sentido del color.

3.2. ¿Cuáles son los estilos de aprendizaje?

3.2.1. Sistema de representación visual

3.2.2. Sistema de representación kinestésico

3.2.2.1. Se trata del aprendizaje relacionado a nuestras sensaciones y movimientos. En otras palabras, es lo que ocurre cuando aprendemos más fácilmente al movernos y tocar las cosas, como cuando caminamos al recitar información o hacemos un experimento manipulando instrumentos de laboratorio. Este sistema es más lento que los otros dos, pero tiende a generar un aprendizaje más profundo y difícil de olvidar, como cuando aprendemos a andar en bicicleta.

3.2.2.2. ¿Cómo sé si mi estilo de aprendizaje es kinestésico? Te gusta aprender a través de experiencias, como prácticas en laboratorio, juegos, modelos, incluso representaciones tangentes de lo que estudias, como un globo terráqueo o un esqueleto humano. Eres una persona inquieta, que se mueve constantemente al hacer tarea o concentrarse en una actividad. Necesitas involucrarte en lo que estás aprendizaje, de lo contrario, te cuesta mucho y se convierte en algo cansado. Tus movimientos son una extensión de tus pensamientos creativos. Tienes la necesidad de expresarte de forma corporal.

3.2.3. Sistema de representación auditivo

3.2.3.1. Las personas que son más auditivas tienden a recordar mejor la información siguiendo y rememorando una explicación oral. Este sistema no permite abstraer o relacionar conceptos con la misma facilidad que el visual, pero resulta fundamental para el aprendizaje de cosas como la música y los idiomas. Aprendes fácilmente al prestar atención a lo que dice o narra el profesor. Eres capaz de recordar signos audibles con cambios de tono de voz, entonaciones y acentos. Puedes repetir con habilidad y recordar lo que dice alguien más en una conferencia o en una clase. Se te da bien los exámenes orales y las presentaciones. Eres bueno en relatar relatos, narraciones, historias y cuentos. Te gusta estudiar con música y puedes recordar datos y personas con ella.

3.3. Hemisferios Cerebrales

3.3.1. Tipos de hemisferios cerebrales

3.3.1.1. Hemisferio cerebral Derecho

3.3.1.1.1. -El cerebro derecho es más visual e intuitivo. A veces se le conoce como el cerebro analógico. Su forma de pensar es más creativa y menos organizada. -La investigación obsoleta de Sperry sugiere que el cerebro derecho también está conectado a lo siguiente: imaginación pensamiento holístico intuición artes ritmo señales no verbales visualización de sentimientos fantasear o soñar despierto

3.3.1.2. Hemisferio Cerebrakl Izquierdo

3.3.1.2.1. -Según este estudio anticuado de Sperry, el cerebro izquierdo también está conectado a lo siguiente: lógica secuenciación pensamiento lineal matemáticas hechos pensamiento mediante palabras

3.3.2. ¿Qué es?

3.3.2.1. -La teoría es que las personas tienen cerebro izquierdo o derecho, lo que significa que un lado del cerebro es dominante. Si eres mayormente analítico y metódico en tu razonamiento, se dice que predomina el cerebro izquierdo. Si sueles ser más creativo o artístico, se considera que es el cerebro derecho el predominante. -Esta teoría se basa en el hecho de que los dos hemisferios del cerebro funcionan de manera diferente. Esto salió a la luz por primera vez en los años 60, gracias a la investigación del psico biólogo y ganador del Premio Nobel Roger W. Sperry. El cerebro izquierdo es más verbal, analítico y ordenado que el cerebro derecho. A veces se le llama cerebro digital. Es mejor en cosas como leer, escribir y hacer cálculos.

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4.1. Mi persona:

4.1.1. El cerebro derecho es más visual e intuitivo. A veces se le conoce como el cerebro analógico. Su forma de pensar es más creativa y menos organizada. La investigación obsoleta de Sperry sugiere que el cerebro derecho también está conectado a lo siguiente: -imaginación -pensamiento holístico -intuición -artes -ritmo -señales no verbales -visualización de sentimientos -fantasear o soñar despierto

4.1.2. ¿Cuál es su hemisferio cerebral más predominante?

4.1.3. ¿Qué estilo de aprendizaje tengo?

4.1.3.1. -Visual, por que: -Presentan dificultades cuando las explicaciones son verbales. -Eres muy observador. -Aprendes mejor cuando el material es representado de manera visual. -Eres capaz de memorizar utilizando patrones, imágenes y colores. -Tienes mayor facilidad para recordar imágenes y videos. -Te cuesta trabajo explicar verbalmente o recordar información verbal. -Piensan y almacenan la información utilizando imágenes. -Tienes una inclinación hacia las artes. -Tienes una gran imaginación y un fuerte sentido del color.

5. Reafirmación de los conocimientos

5.1. Estilos de aprendizaje:

5.1.1. Como lo explique anteriormente en la diapositiva numero 07, cada persona aprende de formas diferentes. Por lo que es muy importante que instituciones educativas de todos los niveles tomen nota de cómo pueden explotar distintos estilos de aprendizaje en beneficio de sus estudiantes, en lugar de imponer una sola forma de enseñanza a todos de manera indistinta.

5.2. Hemisferios cerebrales:

5.2.1. Las diferentes partes de tu cerebro están conectadas por fibras nerviosas. Si una lesión cerebral cortara la conexión entre ambos lados, podrías seguir funcionando. Pero la falta de integración causaría algún deterioro. El cerebro humano se reorganiza constantemente. Es adaptable al cambio, ya sea físico o a través de las experiencias de la vida. Está perfectamente diseñado para el aprendizaje. Los dos hemisferios están unidos por haces de fibras nerviosas, lo que crea una autopista de información. Si bien las dos partes funcionan de manera diferente, trabajan juntas y se complementan entre sí. Tú no usas solo un lado de tu cerebro a la vez. Ya sea que realices una función lógica o creativa, recibes información de ambos lados de tu cerebro. Por ejemplo, al cerebro izquierdo se le atribuye el lenguaje, pero el cerebro derecho te ayuda a comprender el contexto y el tono. El cerebro izquierdo maneja ecuaciones matemáticas, pero el cerebro derecho ayuda con comparaciones y cálculos aproximados. Los rasgos generales de tu personalidad, tus preferencias individuales o tu estilo de aprendizaje no se traducen en que tengas cerebro izquierdo o cerebro derecho. Aun así, es un hecho que los dos lados del cerebro son diferentes, y ciertas áreas tienen especialidades. Las áreas exactas de algunas funciones pueden variar un poco según la persona.