1. DEFINICIÓN DE CONCEPTOS
1.1. PLANTEAMIENTO Y VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS
1.1.1. Las hipótesis son suposiciones que se apoyan en una deducción lógica a través de la observación de ejemplos y contraejemplos de los hechos y fenómenos estudiados. Las hipótesis son proposiciones que están sujetas a verificación y pueden ser aceptadas o rechazadas.
1.2. PROCEDIMIENTO PARA PLANTEAR Y VERIFICAR HIPÓTESIS
1.2.1. 1. Identificar y enumerar las características del primer ejemplo 2. Identificar las características del segundo ejemplo y eliminar de la lista las características que no están presentes en el segundo ejemplo 3. Continuar observando ejemplares y descartar las características que no se repiten hasta agotar los casos 4. Plantear las hipótesis correspondientes 5. Observar contraejemplos para verificar las hipótesis y formular conclusiones 6. Verificar si la hipótesis aceptada proporciona la información para predecir o incluir nuevos elementos en la clase con la información disponible 7. Formular conclusiones acerca de las características esenciales de la clase 8. Verificar el proceso y el producto
1.3. CAMBIOS Y SECUENCIAS
1.3.1. CAMBIOS: Muchos de los objetos, sucesos y procesos que observamos a nuestro alrededor cambian o evolucionan a medida que transcurre el tiempo. La temperatura, la edad de las personas, las estaciones del año, el estado del tiempo, etc.
1.3.1.1. PROCEDIMIENTOS PARA DESCUBRIR UN CAMBIO
1.3.1.1.1. 1. Definir el propósito 2. Identificar las variables de interés 3. Observar o recordar las características del objeto o situación que cambia, correspondientes a cada variable. 4. Comparar las características del objeto o situación y describir la manera cómo cambian. 5. Describir el cambio tomando en cuenta las variables seleccionadas.
1.3.2. Los cambios y las secuencias son procesos dinámicos que ocurren en el tiempo y modifican objetos y/o situaciones.
1.3.3. SECUENCIA: Es una sucesión de estados, símbolos o características relacionadas con un objeto, situación o suceso que cambia en función de una o más variables.
1.4. ORDENAMIENTO
1.4.1. El proceso ordenamiento involucra la organización de un conjunto de elementos de acuerdo a cierto criterio o variable que se le denomina criterio de ordenamiento. El conjunto por ordenar puede estar constituido por objetos, sucesos, hechos, situaciones o, incluso, los pasos de un procedimiento.
1.5. RELACIÓN DE ORDEN Y DE CAUSALIDAD
1.5.1. La relación de orden proviene de una variable ordenable. Sabemos que cuando organizamos los elementos de un conjunto, de acuerdo co una variable ordenable, el conjunto queda ordenado.
1.6. TRANSFORMACIONES
1.6.1. Cuando un cambio afecta la naturaleza de las variables dando lugar a la aparición de nuevas y a la conformación de un nuevo contexto, ámbito, estado o situación, se dice que ocurre una transformación.
2. PROCESOS INTEGRADORES DEL PENSAMIENTO
2.1. ANÁLISIS
2.1.1. El análisis es un proceso u operación de pensamiento que implica la descomposición o división de objetos, situaciones o ideas en las partes que lo constituyen.
2.1.1.1. El análisis se realiza separando por partes las variables y características del todo que se analiza.
2.1.1.1.1. Existen varios tipos de análisis, dependiendo del tipo de elementos que obtenemos después de aplicar la descomposición, o, en otras palabras, los diferentes tipos de análisis aplicados generan diferentes tipos de elementos o partes.
2.2. SÍNTESIS
2.2.1. Es un proceso mediante el cual se integran las partes, las propiedades y las relaciones de un conjunto delimitado para formar un todo significativo.
2.2.1.1. Las síntesis dependen del propósito de quien la realiza y del contexto en que se realiza.
2.3. EVALUACIÓN
2.3.1. Es un proceso integrador que nos permitirá emitir juicios de valor acerca de hechos, situaciones y conceptos.
2.3.1.1. En casi todos los actos de la vida tenemos que opinar, expresar nuestras preferencias o rechazos, etc.
3. OBSERVACIÓN
3.1. Es uno de los procesos básicos de pensamiento, que permite identificar características de un objeto, hecho o situación.
4. PROCEDIMIENTO PARA LA OBSERVACIÓN.
4.1. 1. Definir el objetivo o propósito de la observación. 2. Identificar las variables que se corresponden con el propósito. 3. Determinar las características asociadas a cada variable. 4. Verificar el proceso y el producto
5. DESCRIPCIÓN.
5.1. Es el proceso mediante el cual se genera un todo significativo organizando las características obtenidas en una observación.
6. COMPARACIÓN
6.1. Es el proceso de identificar las características semejantes y diferentes de dos o más objetos o situaciones. Cada par de características debe corresponder a una misma variable.
7. RELACIÓN
7.1. La relación es el proceso que permite establecer nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable a partir de su comparación.
8. CLASIFICACIÓN
8.1. Es el proceso mediante el cual podemos separar los elementos de un conjunto en subconjuntos, de forma tal que todos los elementos de un subconjunto comparten una característica correspondiente a una variable previamente seleccionada.
8.1.1. CRITERIOS DE UNA BUENA CLASIFICACIÓN
8.1.1.1. 1. Todos los elementos del conjunto de partida deben estar clasificados. 2. Ningún elemento puede estar en dos clases a la vez.
8.1.2. PROCEDIMIENTO PARA CLASIFICAR
8.1.2.1. 1. Definir el objetivo. 2. Observar los objetos. 3. Identificar las variables en las cuales tengamos semejanzas y diferencias. 4. Seleccionar la variable o criterio de clasificación. 5. Identificar los nombres o la denominación de las clases. 6. Formar las clases con sus respectivos elementos. 7. Verificar el proceso y el producto.