1. Fuente3
1.1. Lucha contra la discriminaciòn
1.1.1. En el mundo
1.1.1.1. Educaciòn
1.1.1.1.1. Derecho fundamental
1.1.1.1.2. Obligaciòn del Estado
1.1.1.2. Disposiciones principales
1.1.1.2.1. Enseñanza primaria
1.1.1.2.2. Enseñanza secundaria
1.1.1.2.3. Enseñanza superior
1.1.1.2.4. Enseñanza
1.1.2. En el Perù
1.1.2.1. La educaciòn como derecho
1.1.2.1.1. Fundamental
1.1.2.1.2. Estado garantiza
1.1.2.2. Gratuidad de educaciòn
1.1.2.2.1. Educaciòn
1.1.2.3. Principios de la educaciòn
1.1.2.3.1. Equidad
1.1.2.3.2. Inclusiòn
2. Fuente 1
2.1. Instrucciòn
2.1.1. Necesidad comùn
2.1.2. Repùblica debìa igualmente
2.1.2.1. Ciudadanos
2.2. En lugares pequeños
2.2.1. Se crearàn
2.2.1.1. Universidades
2.2.1.2. Escuelas
2.2.1.2.1. Primarias
2.2.1.2.2. Secundarias
2.2.1.3. Carentes
2.2.1.3.1. Posible acciòn inmediata
2.3. Para Divulgar
2.3.1. Educaciòn primaria
2.3.1.1. Organizaciòn de dos escuelas lancasterianas
2.3.1.1.1. Varones
2.3.1.1.2. Mujeres
2.3.1.2. Programas de instrucciòn
2.3.1.2.1. Uniformes
2.3.1.2.2. Alumnnos mayores ayudaban a menores
3. Fuente 2
3.1. Sectores populares
3.1.1. Educaciòn bàsica
3.1.1.1. Govierno civilista
3.1.1.1.1. Josè Pardo
3.1.1.2. Comienzos del siglo XX
3.1.2. Crecimiento econòmico
3.1.2.1. Por aumento de exportaciones
3.1.2.2. Luego de Guerra con Chile
3.2. Cambio de percepciòn indìgena
3.2.1. Fueron civilizados
3.2.2. Occidentalizados
3.2.3. Educaciòn
3.2.3.1. Instrumento
3.2.3.1.1. Mas adecuado para transformaciòn cultural
3.2.3.2. Convirtièndose
3.2.3.2.1. Mano de obra calificada
3.2.4. El trabajo
3.2.4.1. Salva de la pobreza
3.2.4.2. Incluye en la sociedad
3.3. Durò casi todo el siglo XIX
3.3.1. Iniciativa estatal
3.3.1.1. Condujo
3.3.1.2. Sostuvo