1. Como instrumento, es un ejercicio participativo que por medio de recorridos, talleres o grupos de discusión.
2. Tiene como fundamentos conceptuales, la investigación acción- participativa.
3. CARTOGRAFÍA
3.1. -La Investigación: conocimientos y experiencias al tiempo que recibe de los demás.
3.2. -La Acción: busca ante todo la acción que conduzca a la construcción social.
3.3. -La Participación: es un proceso permanente de construcción social alrededor de conocimientos.
3.4. -La Sistematización: la sistematización permite dimensionar esos conocimientos, datos, y prácticas para hacer sustentable el desarrollo social.
4. ¿QUE ES?
4.1. Es la ciencia que estudia los procedimientos, en obtención de datos sobre el trazado del territorio.
4.2. Es una percepción de mapas, que son la representación gráfica del mundo real.
4.3. Es una forma de investigación humanista y humanizadora.
4.4. Presenta una imagen verídica de la realidad geográfica existente.
5. MAPEO PARTICIPATIVO COMUNITARIO
5.1. Registrar en forma gráfica y participativa, los diferentes componentes de una unidad en estudio.
5.1.1. ¿PARA QUE SE UTILIZA?
5.1.1.1. -Documentar la percepción sobre el manejo del espacio que tienen los habitante de una comunidad.
5.1.1.2. -Identificar y ubicar gráficamente los recursos comunitarios y su descripción por parte de los pobladores locales.
5.1.1.3. - Facilitar la recolección ordenada de información comunitaria.
5.1.1.4. - Hacer inventario de infraestructura básica y servicios a nivel de la comunidad.
5.1.1.5. - Documentar parámetros que servirán para la realización de evaluaciones de impacto futuras.
5.1.1.6. - Levantar información censal en forma rápida.
6. Invitan a los habitantes para socializar los diferentes crisis y situaciones que tienen.
7. ¿PARA QUE SE UTILIZA?
7.1. Para visualizar conflictos.
7.2. Generar cambios de positivos.
7.3. Denunciar situaciones injustas.
7.4. Conducir hacia la intervención y orientar a los educadores sociales y profesionales vinculados.
7.4.1. Con la transformación social.
8. ¿COMO SE ELABORA?
8.1. Es dibujar la "realidad", lo que en verdad sucede.
8.2. Crea un dialogo o una conversación de la situación.
8.3. Se generan preguntas relacionas al conflicto social.
8.4. Se realiza y se genera un taller de desarrollo.
8.5. La cartografía es una manera de sistematizar y racionalizar el conocimiento.
8.6. Se realizan 4 mapas distintos:
8.6.1. -Mapa de población-naturaleza.
8.6.1.1. -Mapa relación población-capital.
8.6.2. -Mapa de infraestructura productiva, reproductiva y de servicios.
8.6.3. -Mapa de conflictos, riesgos, vulnerabilidades y potencialidades.
8.6.4. Se pueden añadir o complementar con:
8.6.4.1. -Mapas del pasado.
8.6.4.2. -Mapas del Presente.
8.6.4.3. -Mapas del Futuro.
8.6.5. Mapas tematicos:
8.6.5.1. -Mapas de Conflicto.
8.6.5.2. -Mapa recursos Reales y Potenciales.
8.6.5.3. -Mapas de Redes.
8.6.6. Otros Mapas:
8.6.6.1. -Mapa administrativo e infraestructural.
8.6.6.2. -Mapa economico-ecologico.
8.7. INVESTIGACIÓN-ACCIÓN-PARTICIPATIVA (IAP)
8.7.1. Es una forma de acercarse a la problemática social.
8.7.2. Es una propuesta de cambio en la realidad social.
8.7.3. Es el proceso de conocer e intervenir con la gente involucrada en el programa de estudio y acción.
8.7.4. (IAP) es una solución de crisis y problemas en la sociedad.
8.7.4.1. Se divide en 4 momentos:
8.7.4.1.1. -Preocupación temática.
8.7.4.1.2. -Plan.
8.7.4.1.3. -Acción.
8.7.4.1.4. -Observación y Reflexión.
9. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
9.1. Utilizan el mapa
9.2. Si estaban de acuerdo o no los habitantes con lo que se desarrollo.
9.3. Entrevista
9.4. Derivas
9.5. Entrevistas abiertas y estructuradas
9.6. Encuesta de Percepción
10. TALLER
10.1. Reconocer los significados individuales y colectivos.
10.1.1. sobre:
10.1.1.1. Los lugares y las Relaciones.
10.1.1.1.1. Que en ellos generan sentidos de seguridad e inseguridad.
10.2. Tras la etapa de motivación, se da inicio al trabajo sobre los mapas.
10.3. Identificar lugares con una condición especial.
10.3.1. Orientados por medio de :
10.3.1.1. Una guía de preguntas e intereses de acuerdo a los objetivos específicos y al nivel de conocimiento que el grupo posea.
10.3.1.2. Se inicia con una etapa de motivación.