Enfoque Intercultural

1. Metodología de la didáctica intercultural

2. Formación ciudadana

2.1. Constante aprendizaje de la convivencia en paz.

2.2. espacios para participar en la vida cultural.

2.3. mejoramiento de la calidad de vida en conjunto.

2.4. Se concibe la escuela como un espacio de cruce de culturas.

3. Analizar la multiculturalidad del contexto y las relaciones e intercambios que se producen.

4. Características

4.1. Se construye un puente entre: -la cultura académica tradicional, -la cultura de los educandos, -la cultura de la comunidad social actual.

4.2. El diálogo es una herramienta esencial. Educación de todos para todos.

4.3. Su diversidad desde: el curriculum educativo, respuesta educativa a conflictos multiculturales, Análisis emic, etic y críticos de diferencias:

4.3.1. EMIC: describe las diferencias entre las culturas, tomando como patrón comparativo la misma cultura. ETIC: describe cada cultura desde la perspectiva del nativo, relativizando la misma cultura. ANÁLISIS CRÍTICO: permite distanciarse del hecho cultural concreto para realizar una valoración moral y ética del mismo.

4.4. Reducir el cambio en aspectos socioculturales, Tales como: - Valores – Costumbres.

4.5. Metodología creativa y multibilingüe en: competencias, conocimientos, supuestos fundamentos interculturales, principios pedagógicos interculturales, estrategias de enseñanza intercultural y procesos de construcción de identidad.

4.6. Comprometerse ante situaciones de injusticia y/o discriminación por razones culturales.

5. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

5.1. CREATIVIDAD: Enseñanza flexible adaptada a la variedad y complejidad de situaciones.

5.2. MULTILINGÜISMO: Escucha y Comunicación en la socialización.

5.3. DIVERSIDAD CULTURAL: Competencias en otras culturas.

6. MULTICULTURALIDAD

6.1. La educación multicultural promueve la tolerancia cultural: -su lema es, somos diferentes pero debe existir siempre el respeto. – las políticas multiculturales evitan los desencuentros, -no erradica los estereotipos y prejuicios que contaminan las relaciones entre las personas diferentes.

6.2. Varias culturas ocupando el mismo espacio

6.3. Promueve la tolerancia

6.4. Se enfoca en las diferencias

6.5. No erradica estereotipos

7. Definición del enfoque intercultural en la educación ¿Qué es? Perspectiva educativa que busca: Organizar experiencias de socialización basadas en valores de: igualdad, reciprocidad, cooperación, integración. Utilizar la diversidad cultural como herramienta de aprendizaje social. Dar a los estudiantes habilidades de: Análisis, Valoración, Crítica de la Cultura.

8. La globalización

8.1. Cambio que ocasiona en los valores, usos y costumbres y además aspectos socioculturales.

8.2. Bajo el enfoque didáctico intercultural se busca: -Promover entre grupos culturales diversos: La Comunicación- El Diálogo. - Fomentar entre culturas: Solidaridad-Reciprocidad.

8.3. Reforzamiento de identidades culturales como principio básico de la acción social.

8.4. – Respetar la Diversidad Cultural. - Forja una identidad de resistencia en pro del mejoramiento de la calidad de vida más sectorizada y fraccionada que en conjunto.

8.5. Promover y afianzar un espacio público plural donde ciudadanas y ciudadanos puedan participar en la vida cultural, aspecto necesario para la vida pública.