P.E.I Proyecto Educativo Institucional

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P.E.I Proyecto Educativo Institucional por Mind Map: P.E.I Proyecto Educativo Institucional

1. Fundamentos del PEI

1.1. El PEI recoge filosofía, valores y principios y propone las bases para construir un modelo educativo que proponga la práctica institucional.

1.2. Mediante procesos educativos se busca incorporar individuos a la sociedad y vislumbrar modelos de organización social.

1.3. Trabajar en la creación de redes académicas, científicas y tecnológicas que permitan posibilitar visiones y transformarlas en factores de innovación.

1.4. Apropiar al PEI como un mecanismo de alcance en proyección social y apoyo de desarrollos internos.

2. Objetivos Institucionales del PEI

2.1. Preparar las condiciones académicas y administrativas para enfrentar los retos en materia curricular, con un enfoque social que permita atender necesidades de formación multicultural.

2.2. Obtener un PEI orientado a la excelencia con una fuerte capacidad de creación con reformas que conduzcan a la transformación del conocimiento, y prácticas y administrativas que respondan a expectativas sociales.

2.3. La acreditación de alta calidad le permite a la institución una fuente de transformación para generar una visión de su devenir para el conjunto institucional, también le permite observar sus componente misionales para ir en constante mejora.

2.4. Establece relaciones de cooperación para atender las necesidades del conjunto de apartado militar esto le permite a la UMNG llegar a los lugares más apartados del país.

3. Funciones Sustantivas de la UMNG

3.1. Docencia

3.1.1. Busca la formación de profesionales con conocimientos científicos, teniendo en cuenta la relación del ser con el hacer y también con la construcción de orden cualitativo y cuantitativo.

3.2. Extensión

3.2.1. Es un espacio donde la institución realiza lecturas sociales. como mecanismo de retroalimentación y visualización de situaciones presentes y futuras.

3.3. Internacionalización

3.3.1. La UMNG cree que la internacionalización se complementa y se relaciona desde cuatro perspectivas: Internacionalización de currículo, Internacionalización de Investigación, Movilidad estudiantil y docente, y Gestión de la Internacionalización.

4. Formación Integral

4.1. La universidad prioriza la cuarta función de la educación superior en la formación integral, esta le permite al estudiante procesos de socialización, afina la sensibilización en el desarrollo con sus facultades, contribuye al crecimiento ético y ayuda al pensamiento crítico.

4.1.1. Dimensiones del ser: Propone la inteligibilidad de la docencia, la investigación y el servicio y define los criterios que estén adentro o fuera de ello para ser participes de su proyecto.

4.1.2. Evaluación y competencia de la formación integral: La evaluación y la competencia se relacionan con la formación integral de las personas que hacen parte de la institución.

4.1.2.1. Evaluación: Se presenta un aprendizaje basado en competencias y sistemas de enseñanza que avanza progresivamente para el dessarrollo de autonomía en los estudiantes.

4.1.2.2. Competencia: Se caracteriza por ser un aprendizaje continuo, la reflexión de una autoevaluación, la construción de comunidad académica y el dialogo para generar estos procesos.