1. Retroalimentación
1.1. Es un método de control
1.1.1. Permite
1.1.1.1. Mejora del aprendizaje
1.1.1.2. Identificación
1.1.1.2.1. Aciertos y errores
2. Rúbrica
2.1. Es un instrumento que contiene criterios
2.1.1. Valoración de desempeños
2.2. pueden ser
2.2.1. Analíticas
2.2.2. Holísticas
3. Propósito de aprendizaje
3.1. Se desarrolla de manera explícita
3.1.1. Se logra a partir de una experiencia de aprendizaje
4. Experiencia de Aprendizaje
4.1. Conjunto de actividades
4.1.1. Son potentes
4.1.2. Desarrollan el pensamiento complejo
4.2. Es planificada por los docentes
4.2.1. Pero también los estudiantes pueden intervenir.
5. Portafolio
5.1. Colección de producciones realizada por los estudiantes.
5.2. Es recomendable que los estudiantes escojan las producciones
6. Tanto en la Experiencia como en el Portafolio es el estudiante el que puede escoger sus evidencias significativas en el caso del Portafolio y es el estudiante el que puede aportar con sugerencias en las sesiones a desarrollar, en las Experiencias. De las Experiencias salen las evidencias que serán recopiladas en el portafolio para su reflexión.
7. Evaluación formativa
7.1. es
7.1.1. Un proceso por el cual se recopila y analiza información.
7.1.1.1. para
7.1.1.1.1. Valorar los avances y dificultades del estudiante en el desarrollo de sus competencias.
7.2. su propósito principal es
7.2.1. El bienestar del estudiante y su desarrollo integral.
7.3. se requiere
7.3.1. Poner énfasis en promover procesos reflexivos.
8. Conclusión descriptiva
8.1. es
8.1.1. sobre el desempeño del estudiante
8.1.2. Un juicio docente
8.2. basado en
8.2.1. Evidencias de aprendizaje
8.2.1.1. respecto a una competencia
8.3. señala
8.3.1. avances
8.3.2. dificultades
8.3.3. recomendaciones
9. Criterios de evaluación
9.1. Describen las características de aquello que se quiere valorar.
9.1.1. Listas de control o cotejo.
9.1.2. Escalas de valoración.
9.1.3. Matrices de valoración.
10. Desempeños
10.1. Descripciones de lo que hacen los estudiantes.
10.1.1. Desempeños complejos.
10.1.1.1. Estándares de aprendizaje
10.1.2. Desempeños acotados.
10.1.2.1. De acuerdo al grado
11. Evidencias
11.1. Producciones o actuaciones realizadas por los estudiantes.
11.2. Por medio de ellas
11.2.1. se interpreta lo que han aprendido
11.2.2. se identifica el nivel de logro de la competencia