1. El libro que sostenemos en las manos pretende ayudar a las personas para escribir.
1.1. Está cocina expone los rudimentos elementales de la escritura, válidos para todo tipo de textos y ámbitos.
2. Lección magistral: El saber no existe al margen de las personas, sino que se va construyendo a lo largo de la historia.
2.1. En el terreno de la lengua, este punto de vista epistemológico relativizador me parece imprescindible, porque si cabe los hechos son todavía más opinables y controvertidos que en otras disciplinas.
3. Las corrientes de investigación más prolíficas y variadas surgen en Norteamérica a principios de siglo.
3.1. Las primeras investigaciones se sitúan entre los años veinte y treinta en los EE.UU. y se relacionan con el enfoque estadístico del lenguaje, que ocupan cuestiones como, por ejemplo, qué fonemas, palabras o estructuras son los más frecuentes en la lengua.
4. En los últimos años, la lengua y la escritura castellana han evolucionado y siguen evolucionando al ritmo vertiginoso que marcan los sucesos históricos y las necesidades socio culturales.
4.1. También por otra parte, los avances tecnológicos, la investigación y el creciente contacto de lenguas imprimen un dinamismo asombroso a los usos lingüísticos.
5. Llegamos al fondo de la cuestión, a la esencia de la escritura: la prosa, la frase. Se ha investigado más que a cualquier otro aspecto, también es lo que más enseña la escuela.
5.1. De todas las reglas que presentan los manuales de redacción, he seleccionado de todas las más valiosas y he preparado un sofrito personal.
6. Una situación determinada nos empuja a escribir, de manera más o menos consciente. A veces queremos divertirnos un rato, informar a alguien de un hecho o apuntar lo que se nos ha ocurrido.
7. Podemos reunir más ideas mediante otras técnicas de creatividad.
8. La vida moderna exige un completo dominio de la escritura.
8.1. Escribir significa mucho más que conocer el abecedario. Quiere decir capaz de expresar información de forma coherente.
9. La escuela obligatoria y el instituto ofrecen unos rudimentos esenciales de gramática que no pueden cubrir de ninguna manera las complejas y variadas necesidades de la vida moderna.
9.1. En general, la formación en escritura que la mayoría de usuarios poseemos en fragmentaria, o incluso bastante pobre.
10. Los procesos de composición del escrito son una línea de investigación psicolingüística y un movimiento de renovación de la enseñanza de la redacción.
10.1. La investigación descubrió diferencias significativas entre el comportamiento de los aprendices y el de los expertos, que parecen relacionarse con la buena o mala calidad de los textos que producen.
11. En los países anglosajones, y sobre todo en EE.UU; es donde se ha desarrollado con más interés, fervor y hasta fanatismo esa tendencia a erradicar del lenguaje cualquier tipo de discriminación.
11.1. Pero la radicalización de esta muy loable tendencia puede conducirnos al esperpento lingüístico.
12. El tamaño: Todos los manuales de redacción aconsejan brevedad: el libro de estilo El país recomienda una medida máxima de 20 palabras por frase.
13. Muchos y muchas estudiantes creen que escribir consiente simplemente en fijar en un papel el pensamiento huidizo o la palabra interior. Entienden la escritura sólo en una de sus funciones: la de guardar información.
