1. Educación formal
1.1. Conceptos según autores
1.1.1. Educación efectuada por una persona o grupo de personas socialmente designadas para ello (Savater ,1977, p.27).
2. Educación no formal
2.1. Concepto según autores
2.1.1. Educación a través de los padres o cualquier adulto dispuesto a dar lecciones (Savater ,1977, p.27).
2.1.2. Programas organizados, no escolares , que se proponen brindar experiencias específicas de aprendizaje a ciertos sectores específicos de la población. (Thomas J. La Belle, 1980, p.19)
2.1.2.1. Elementos
2.1.2.1.1. Organización o estructuración
2.1.2.1.2. Ámbito no escolar
2.1.2.1.3. Específidad de las experiencias
2.1.2.1.4. Orientación a sectores específicos de la población
3. Educación informal
3.1. Concepto según autores
3.1.1. “Estaríamos en un caso de educación informal cuando el proceso educativo acontece indiferenciada y subordinadamente a otros procesos sociales, cuando aquel está inmiscuido inseparablemente en otras realidades culturales , cuando no surge como algo distinto y predominante en el curso general de la acción en que transcurre tal proceso , cuando es inmanente a otro cometido , cuando carece de un contorno nítido , cuando tiene lugar de manera difusa. (Trilla,1966, po. 26-27)
3.1.1.1. La diferenciación y especifidad son los dos criterios en los que más se han insistido para establecer la primera frontera entre la educación informal y las otras dos .
4. Universo educativo
4.1. Es el conjunto total de hechos, sucesos , fenómenos o efectos educativos -formativos y/o instructivos- y, por extensión, al conjunto de instituciones , medios , ámbitos , situaciones ,relaciones , procesos , agentes y factores susceptibles a generarlos.
4.1.1. Se divide en sectores
4.1.1.1. El sector A que comprende instituciones y medios de formación y enseñanza ubicados en la estructura educativa graduada, jerarquizada y oficializada (educación formal).
4.1.1.2. El sector B es el conjunto de instituciones y medios educativos intencionales y con objetivos definidos que no forman parte del sistema graduado o formal. (Educación no formal).
4.1.1.3. El sector c es el conjunto de procesos y factores que generan efectos educativos sin haber estado expresamente configurados a tal fin. (Educación informal).
5. Fronteras entre la educación formal y no formal
5.1. Criterio metodológico
5.1.1. La educación no formal utilizaría métodos no convencionales como los de la escuela
5.2. Criterio estructural
5.2.1. La educación formal posee una estructura educativa g da dudas y jerarquizada que se orienta en la provisión de títulos académicos. La diferenciación es administrativo , legal.
6. Criterios para analizar la red de relaciones de semejanza y contraposición de las educaciones según Gonzalo Vázquez
6.1. Duración
6.1.1. Formal
6.1.1.1. Limitada por etapas
6.1.2. No formal
6.1.2.1. Limitada
6.1.3. Informal
6.1.3.1. Ilimitada
6.2. Universalidad
6.2.1. Formal
6.2.1.1. Dentro de ciertos límites : periodo de obligatoriedad de l educación escolar.
6.2.2. No formal
6.2.2.1. Afecta a todas las personas , pero cada acción se dirige a una persona o grupo concreto con características comunes
6.2.3. Informal
6.2.3.1. Universal, afecta a todos .
6.3. Institución
6.3.1. Formal
6.3.1.1. Institucionalizada
6.3.2. No formal
6.3.2.1. Puede impartirse dentro o fuera de las organizaciones.
6.3.3. Informal
6.3.3.1. Es la menos institucionalizada
6.4. Estructuración
6.4.1. Formal
6.4.1.1. Muy estructurada
6.4.2. No formal
6.4.2.1. Muy extructurada
6.4.3. Informal
6.4.3.1. Muy poco estructurada