1. el pueblo como potencial productivo del país.
2. La ciudadanía y la soberanía nacional
2.1. Conducir la fuerza individual hacia el trabajo productivo
2.1.1. deberes ciudadanos, familia, escuela, patria y ley
2.1.2. educación estricta y discplina evitar el ocio.
2.1.3. dotarlo de herramientas técnicas
2.2. La escuela: taller de ciudadanos
2.2.1. educación cívica
2.2.1.1. discurso moral
2.2.1.1.1. estructura del gobierno
2.2.1.1.2. sufragio popular
2.2.1.1.3. Anticomunismo
2.2.2. educación para ciudadanía
2.2.2.1. un sujeto que sea mediador entre las elites y el pueblo, particpativo, activo en la vida publica.
2.2.2.1.1. la escuela como una sociedad miniatura
3. Gobernar a la nacion por medio de la pedagogía
4. Proletarización-urbanizacion-modernización
5. El pueblo sujeto a la nación
5.1. El pueblo sujeto a la nación
5.1.1. Los saberes sobre la evolución, la raza y el pueblo
5.1.1.1. Identidad o degradación
5.1.1.1.1. recueprar las tradiciones populares e indígenas
5.1.1.1.2. los indígenas como actores sociales del concepto de nación
5.1.1.2. Influecia biológica en la comprension de hechos sociales
5.1.1.2.1. Intelectuales y gobernantes
5.1.2. El indigenismo entre la política y la academia
5.1.2.1. estudios y publicaciones sobre los pueblos indígenas
5.1.2.1.1. tierras
5.2. La nacionalidad y la administración del pueblo
5.2.1. educar al pueblo, (nuevos actrores sociales que emergen y tambien deben hacer parte de la identidad nacional) estudiantes, obreros e indígenas
5.2.1.1. cultura-raza-pueblo
5.2.1.1.1. identidad nacional
5.2.1.2. pedagogía y ciencias (antropología)
5.2.1.2.1. ministerio de educacion