1. Se clasifican en
1.1. Mapa mental
1.1.1. ¿Qué es?
1.1.1.1. Forma gráfica de expresar los pensamientos según los conocimientos en el cerebro
1.1.2. Características
1.1.2.1. 1- El asunto nos llama la atención gracias a la imagen central 2- Los temas principales salen de la imagen central de manera radial o ramificada 3-Las ramificaciones tienen una imagen y palabra clave 4- Las ramas tienen una estructura conectada
1.1.3. ¿Cómo se realiza?
1.1.3.1. 1- Dar énfasis: imagen central, imágenes en todo el mapa, usar de 3 a más colores, usar la tercera dimensión, variar el tamaño de letras y otros aspectos visuales y organizar bien el espacio
1.1.3.2. 2- Destacar las relaciones entre los elementos: usar flechas como conectores y varios colores
1.1.3.3. 3- Ser claro: palabras claves sobre las líneas, líneas centrales más gruesas, claridad en imágenes, etc.
1.1.3.4. 4- Estilo personal: creatividad
1.1.4. Se usa para
1.1.4.1. Desarrollar y lograr la metacognición y creatividad, resolver problemas, tomar decisiones, mejora la capacidad de asimilar, procesar y recordar información, nos ayuda a un estudio eficaz, etc.
1.2. Mapa semántico
1.2.1. ¿Qué es?
1.2.1.1. Estructura categórica de información, representada gráficamente sin jerarquía definida
1.2.2. ¿Cómo se realiza?
1.2.2.1. 1- Identificamos la idea principal 2- Identificamos ideas secundarias 3-Establecer relaciones entre la idea principal y las secundarias 4- Agregar detalles complementarios
1.2.3. Se usan para
1.2.3.1. Enfocar relaciones entre conceptos, desarrolla la capacidad de análisis. organiza el pensamiento, favorecer comprensión y metacognición
2. ¿Qué son?
2.1. Organizadores gráficos que permiten la presentación de una serie de ideas, conceptos y temas, enmarcado en un diagrama
2.2. ¿Para que sirven?
2.2.1. 1- Organización de contenido escolar 2- Auxiliar para profesor y estudiante 3- Permiten diferenciar organizar, clasificar, comparar, etc., varios documentos
3. Se clasifican en
3.1. Mapa conceptual
3.1.1. ¿Qué es?
3.1.1.1. Representación gráfica de conceptos (quienes tienen un orden jerárquico) y sus relaciones, las cuales están conectadas por palabras de enlace.
3.1.2. ¿Cómo se realiza?
3.1.2.1. 1- Leer y comprender el texto 2- Localizar y subrayar palabras o ideas claves 3- Determinar la jerarquía de estas palabras 4-Hacer las relaciones entre palabras claves
3.1.3. Se usan para
3.1.3.1. Identificar los conceptos claves y hacer relaciones entre ellos, interpretar y comprender la lectura, pensamiento lógico, crear relaciones de subordinación en interrelación, indagar en pensamientos previos, aclarar los conceptos, estudio eficaz, visualizar estructura del pensamiento, etc.
3.2. Mapa cognitivo tipo sol
3.2.1. ¿Qué es?
3.2.1.1. Diagrama semejante a la finura del sol
3.2.2. ¿Para que sirve?
3.2.2.1. Introducir u organizar un tema
3.2.3. ¿Cómo se realiza?
3.2.3.1. 1- En el centro se hace un círculo en el cual ponemos el tema 2- En líneas alrededor del circulo ponemos las ideas del tema
3.3. Mapa cognitivo de telaraña
3.3.1. ¿Qué es?
3.3.1.1. Esquema cuya forma es semejante a la tela de una araña, en el cual, los temas se clasifican en temas y subtemas
3.3.2. ¿Para que sirve?
3.3.2.1. Organizar los contenidos señalando sus características
3.3.3. ¿Cómo se realiza?
3.3.3.1. 1- El título se escribe en el centro, generalmente un círculo 2- Alrededor del tema, hacer líneas y anotar los subtemas 3-En torno a las líneas se anotan las características sobre líneas curvas semejantes a telarañas
3.3.4. Se usan para
3.3.4.1. Desarrollar la habilidad de clasificación, evocar información y organizar el pensamiento