1. UNIDAD 3
1.1. Bienestar emocional y neuro protección cognitiva
1.1.1. Tarea 4 - Evaluación de los aspectos neuropsicológicos del comportamiento
1.1.1.1. Objetivo
1.1.1.1.1. 1.Identificar el rendimiento cognitivo mediante un rastreo cognitivo, a un adulto entre 16 años en adelante a través del levantamiento de la anamnesis, la aplicación del test de valoración cognitiva Montreal (MoCA) donde elaborara un análisis de los resultados obtenidos y entregar un informe psicológico.
1.1.1.2. Resultado
1.1.1.2.1. El estudiante presentara un informe con el análisis de los resultados obtenidos en la aplicación del test de valoración cognitiva Montreal (MoCA), evidenciando el rastreo cognitivo e identificando el estado de las funciones cognitivas , haciendo entrega de la anamnesis, informe y el test de valoración cognitiva Montreal (MoCA) aplicado.
1.1.2. Tarea 5 Evaluación Final
1.1.2.1. Objetivo
1.1.2.1.1. Proponer un plan de acción, a partir del rastreo cognitivo realizado a un adulto que incorpore acciones orientadas al mejoramiento del rendimiento cognitivo y emocional de la persona, incluyendo las orientaciones relacionadas con los factores de riesgo y de protección biopsicosocial.
1.1.2.1.2. Resultado
1.2. Contenidos
1.2.1. Los contenidos buscan facilitar la comprensión de los aspectos funcionales relacionados con la neuro plasticidad y los factores biopsicosociales para potenciar a individuos y comunidades en su capacidad reflexiva y empoderamiento en torno al afrontamiento creativo de posibles situaciones de afectación o deterioro de sus funciones cognitivas o de su salud, en la búsqueda de salud, bienestar y calidad de vida.
2. UNIDAD 1
2.1. Corteza Cerebral complejidad humana
2.1.1. Tarea 1 - Presaberes
2.1.1.1. Objetivo
2.1.1.1.1. 1.Identificar el objeto de conocimiento de la neuropsicología, los campos de la psicología en donde se puede aplicar, referir las expectativas del estudiante sobre lo que el curso puede aportar para su formación como psicólogo. 2.Describir de forma clara y precisa las tareas, actividades y productos que debe elaborar durante el curso
2.1.1.2. Resultado
2.1.1.2.1. Texto descriptivo donde el estudiante da cuenta de realización de las lecturas sobre la introducción a la neuropsicología abordando variables generales con relación a el origen, relación con la psicología, neurociencias, adicionalmente mediante un mapa conceptual el estudiante identifica las actividades futuras y el propósito de cada una para el estudiante.
2.1.1.2.2. Individual
2.1.2. Tarea 2 - Corteza Cerebral y complejidad humana
2.1.2.1. Objetivo
2.1.2.1.1. Identificar los lóbulos cerebrales con las principales estructuras anatómicas; Un cuadro sinóptico-las funciones de cada lóbulo y los trastornos de cada función cortical propia de cada lóbulo, describiendo la funcionalidad del sistema límbico, con un gráfico de las estructuras que lo conforman, gráfico de las estructuras del cerebro asociados con los procesos de cognición social y explicar el desarrollo del cerebro humano y los efectos del entorno sobre el desarrollo cerebral.
2.1.2.1.2. Resultado
2.2. Contenidos
2.2.1. La funcionalidad de la corteza cerebral y su interacción con el comportamiento humano. Los contenidos comprenden la funcionalidad de la corteza cerebral, los lóbulos cerebrales y su interacción con el comportamiento humano. Se describen procesos relacionados con el desarrollo del cerebro humano
3. UNIDAD 2
3.1. Aspectos neuropsicológicos del comportamiento
3.1.1. Tarea 3- Componente Práctico - Biotk Virtual.
3.1.1.1. Objetivo
3.1.1.1.1. 1.Identificar en el simulador Biotk Virtual los lóbulos cerebrales con sus estructuras neuroanatómicas, señalar por lo menos 2 estructuras relacionadas con cada función cerebral superior (Funciones ejecutivas, gnosias, praxias, lenguaje, memoria y atención), estructuras relacionadas con la empatía, la percepción social y estructuras del sistema límbico.
3.1.1.2. Resultado
3.1.1.2.1. Evidencia en Biotk de imágenes de las estructuras solicitadas, debidamente nominadas de los lóbulos cerebrales con 3 estructuras neuroanatómicas, 2 relacionadas con las funciones cognitivas(funciones ejecutivas, atención, lenguaje, memoria, praxias, gnosias), estructuras del cerebro relacionadas con la empatía, la percepción social, el sistema límbico, indicando el nombre de cada estructura.
3.1.1.2.2. Individual
3.2. Contenidos
3.2.1. En los contenidos se reconocen y profundizan las bases neurobiológicas de las funciones cognitivas, brindando pautas para la evaluación de aspectos neuropsicológicos jóvenes y adultos, a través de la identificación de los elementos esenciales que conforman un perfil neurocognitivo que puede ser aplicado a la evaluación psicológica.
4. Descripción
4.1. Aborda las bases psicobiológicas que sustentan la vida humana, se articula al núcleo integrador del programa de psicología “Conocimiento psicosocial y praxis, desde el núcleo Problémico” de “Salud comunitaria y convivencia” a partir de las competencias seleccionadas del núcleo y asociadas al Perfil de Egreso.
4.2. Proprosito
4.2.1. Comprender los aspectos neuropsicológicos que sustentan el comportamiento humano a lo largo del curso vital, a través del análisis de problemáticas y fenómenos sociales, buscando promover el cuidado y bienestar de individuos y comunidades.
4.3. Resultados
4.3.1. Unidad 1
4.3.1.1. El estudiante será capaz de comprender la funcionalidad de la corteza cerebral, su articulación e interacción con el comportamiento humano a través del estudio de sus estructuras neuroanatómicas, características y problemáticas, desde la comparación de su desarrollo a lo largo de las diversas etapas del curso vital.
4.3.2. Unidad 2
4.3.2.1. El estudiante será capaz de evaluar los aspectos neuropsicológicos asociados a los procesos psicológicos y cognitivos para apoyar la elaboración de la evaluación psicológica de niños y/o adultos.
4.3.3. Unidad 3
4.3.3.1. El estudiante debe utilizar actividades que favorezcan la neuro plasticidad y el cuidado de la salud emocional y la neuro protección cognitiva, apoyándose en elementos de rehabilitación/estimulación neuropsicológica y factores biopsicosociales asociados a estilos de vida saludable.
4.3.3.1.1. Unidad 4