5. El maestro diseña situaciones para conducir al estudiante a la autorrealización pero siempre dejándolo ser y experimentando su entorno con responsabilidad, creatividad, iniciativa, solución de problemas, independencia, pensamiento crítico entre otras.
6. Las tecnologías, la masificación y la velocidad de la información llevan a la educación a formar un sujeto que establezca un papel definido en la sociedad, donde con sus decisiones responsables, él sea participe de la construcción de su país.
7. El rol del profesor también dentro de esta metáfora es dotado de competencias aprendidas que pone en práctica según las necesidades. Es dar y recordar la información para que se genere repetición y conocimiento
8. La Formación Profesional Integral en el SENA se desarrolla mediante una propuesta pedagógica fundamentada en el desarrollo humano del aprendiz, es decir, en su crecimiento como persona. Parte esencial de dicho desarrollo lo constituye el fortalecimiento de las competencias técnicas necesarias para su desempeño en el mundo productivo.
9. PEDAGOGÍAS SOCIO-CONSTRUCTIVISTAS
10. ENFOQUE PEDAGÓGICO SENA
11. TRADICIONALISMO
12. PEDAGOGÍAS COGNITIVAS
13. Hoy en día, muchas de nuestras instituciones continúan con esta base epistemológica que siendo reformada por las nuevas corrientes, conservan aún la importancia por guardar una creencia religiosa o unas normativas claras. De hecho, es de resaltar que en muchas instituciones la educación reclama de nuevo que se vea al maestro como autoridad
14. Este modelo se centra más que en la enseñanza, en el aprendizaje y, por ende, en el sujeto que aprende, en tanto él procesa y le da sentido a la información, partiendo de las habilidades básicas y los modelos conceptuales que domina, contextualizando su experiencia, dando lugar a una dimensión constructivista del aprendizaje.
15. considera a la sociedad y a la cultura como propulsoras de las interacciones sociales que permiten el proceso de aprendizaje en el estudiante.
