LA OBSERVACIÓN
por Marcia Castro
1. Elementos
1.1. Unidades de anàlisis u observaciòn.
1.2. El obejtivo
1.3. Caracterìsticas: Variables cuali - cuantitativas.
2. Partiendo de: Mirar - Ver - Observar.
3. Utilizada como mètodo de investigaciòn cientìfica, por medio de la cual obtenemos informaciòn del mundo que nos rodea. Planificada y sistemática.
4. Momentos
4.1. Como competencia inherente al investigador, transita todo el proceso de investigación.
4.1.1. Elecciòn del tema.
4.1.2. Pllanteamiento del problema.
4.1.3. Marco teórico.
4.1.4. Diseño metodológico.
5. Características
5.1. Orientada por alguna teoría científica.
5.2. Que sirva a un problema ya formulado de investigación.
5.3. Que guarde relación con proposiciones científicas más generales.
5.4. Que emplee instrumentos objetivos, es decir, que aspire a observar, registrar e interpretar los hechos de tal forma que otras investigaciones puedan verificar sus hallazgos.
5.5. Que esté sujeta a algún control para la comprobación de su validez y confiabilidad.
6. Constituída en el puente entre la Práctica Eduactiva y la Investigación Educativa
6.1. El proceso de enseñanza- aprendizaje para la observación, persigue la intención de superar una observación simple, acrítica, asistemática, subjetiva, improvisada; por instancias más rigurosas, que garanticen un mayor grado de objetividad, control y previsión.
7. Fuentes de Error de la Observación
7.1. Procedentes del Sujeto Observado
7.2. Procedentes del Observador
7.3. Procedente del sistema de observación elegido
8. ¿Qué es?
8.1. La Observación, es la inspección y estudio realizado por el investigador, mediante el empleo de sus propios sentidos, especialmente de la vista, con o sin ayuda de aparatos técnicos, de las cosas y hechos de interés social, tal como son o tienen lugar espontáneamente o preparados o manipulados, es decir controlados de alguna forma por el investigador.
9. Tipos
9.1. Según el grado de implicación del observador con la realidad observada:
9.1.1. Observación no participante
9.1.2. Observación participante
9.2. Según sea el nivel de participación y su prolongación en el tiempo
9.2.1. La observación que implica una interacción con la realidad a observar, pero que no se prolonga en el tiempo
9.2.2. La observación antropológica o etnográfica que supone la convivencia durante un período prolongado de tiempo del investigador con el grupo a investigar
9.3. Según su grado de cientificidad
9.3.1. Observación precientífica.
9.3.2. Observación Global.
9.3.3. Observación Descriptiva
9.3.4. Observación Explicativa.
9.4. Según la modalidad perceptiva
9.4.1. Observación directa.
9.4.2. Observación Indirecta.
9.5. Según las condiciones de observación.
9.5.1. Observacion en Contextos Naturales
9.5.2. Observacion en situaciones artificiales