GUIA DIDACTICA

Guia Didactica Diplomado TIC

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GUIA DIDACTICA por Mind Map: GUIA DIDACTICA

1. Introduccion

1.1. con el presente documento se pretende llegar a los estudiantes de manera virtual para poder desarrollar las actividades académicas, utilizando para ello las distintas herramientas tecnológicas que tenemos a disposición en la web

2. Fundamentacion

2.1. La presente guía didáctica se elaboró porque surgió la necesidad de adaptar las actividades académicas a través de los medios digitales, adaptando así las clases para que sean de forma virtual, con el fin de proveer educación a distancia a los estudiantes ya que pasamos por tiempos difíciles para la salud

3. Objetivos

3.1. - Diseñar diagramas técnico tecnológicos en base a su creatividad empleando todo lo aprendido en las actividades virtuales

3.2. - Reconocer las partes, funcionamiento y el mantenimiento del sistema de suspensión.

3.3. - Demostrar cualidades en el trabajo de forma autónoma en el mantenimiento del sistema de suspensión.

3.4. - Practicar normas de convivencia en la familia y la comunidad libre de violencia.

4. Contenidos

4.1. Sistema de Suspension

4.1.1. Definicion

4.1.1.1. Los sistemas de suspensión permiten el movimiento equilibrado entre ruedas y ejes de un automóvil.

4.1.2. Tipos

4.1.2.1. Suspension: Rigida, semirrigida, independiente, neumatica, electronica, electromecanica.

4.1.3. Partes

4.1.3.1. Muelle, barra de torsion, bujes, amortiguadores, muñones.

4.1.4. Mantenimiento

4.1.4.1. El mantenimiento de suspensores y piezas vinculadas se realiza en general de manera programada cada 50 mil kilómetros realizados por el automóvil

5. Conocimientos previos de los estudiantes

5.1. los estudiantes poseen cierto conocimiento sobre los automóviles ya que los mismos vienen de padres que poseen talleres mecánicos, y los que no, también conocen hasta cierto punto sobre el tema ya que la zona en donde habitan tienen como actividades económicas los talleres mecánicos, además de que en el colegio existe cierto material a la vista de todos los estudiantes

6. Actividades de aprendizaje

6.1. Asincronas

6.1.1. elaboracion de videos

6.1.2. crucigrama en jamboard

6.1.3. cuestionario en google forms

6.2. sincronas

6.2.1. Sesiones por Zoom

6.2.1.1. inicio

6.2.1.2. desarrollo

6.2.1.3. cierre

6.3. Material de Apoyo

6.3.1. Clasroom

6.3.2. Zoom

6.3.3. Meet

6.3.4. Diapositivas

6.3.5. Pdfs

6.3.6. Videos propios

7. Conclusiones

7.1. las actividades virtuales deben ser aprovechadas por los estudiantes, ya que con las guías didácticas se facilita el contenido además de generar auto aprendizaje.