1. Presentación
1.1. Mapa Mental: Conceptos
1.2. Semana 1
1.3. Presentado por: Jessica Carrillo Viloria
1.4. Modelos Educativos
1.5. Presentado a: Javier Caballero Sánchez
1.6. Septiembre 9 de 2021
2. Aprendizaje
2.1. Concepto
2.1.1. Proceso a través del cual el ser humano adquiere o modifica sus habilidades, destrezas, conocimientos o conductas, como fruto de la experiencia directa, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción
2.2. Tipos
2.2.1. Aprendizaje Receptivo
2.2.1.1. El sujeto que aprende únicamente debe comprender, entender, el contenido para poder luego reproducirlo
2.2.2. Aprendizaje por Descubrimiento
2.2.2.1. Implica que el sujeto que aprende no reciba la información de manera pasiva, sino que descubra los conceptos y relaciones según su propio esquema cognitivo
2.2.3. Aprendizaje Repetitivo
2.2.3.1. Se basa en la repetición del contenido a aprender, para fijarlo en la memoria
2.2.4. Aprendizaje Significativo
2.2.4.1. Le permite al sujeto poner en relación el nuevo contenido con lo que ya sabe, incorporándolo y ordenándolo para darle sentido según aprende
2.2.5. Aprendizaje Observacional
2.2.5.1. Se basa en la observación del comportamiento de otro, considerado modelo, y la posterior repetición conductual
2.2.6. Aprendizaje Latente
2.2.6.1. En este caso se adquieren nuevos comportamientos que permanecen ocultos (latentes) hasta que se recibe un estímulo para manifestarlo
2.2.7. Aprendizaje por Ensayo y Error
2.2.7.1. Se prueba una respuesta a un problema tantas veces como sea necesario para variar y encontrar la adecuada
2.2.7.1.1. Considerado el aprendizaje conductista por excelencia
2.2.8. Aprendizaje Dialógico
2.2.8.1. Sostenido en el diálogo entre iguales, como hacían los antiguos filósofos griegos
3. Evaluación
3.1. Concepto
3.1.1. Es la acción de juzgar o medir un conocimiento, o sea, de indicar qué tan bien o qué tan mal ha salido, o qué tanto se aproximó al objetivo que inicialmente nos habíamos planteado
3.1.1.1. La evaluación educativa es aquella que permite recabar información sobre los diferentes elementos del proceso educativo: el alumnado, los materiales de estudio, el docente, las instalaciones, etc.
3.2. Tipos
3.2.1. Autoevaluación
3.2.1.1. Cuando el propio alumno debe juzgar su desempeño y su conocimiento adquirido del tema
3.2.2. Heteroevaluación
3.2.2.1. Cuando el juicio respecto al aprendizaje del alumno proviene de un tercero (comúnmente el profesor que imparte la materia)
3.2.3. Coevaluación
3.2.3.1. Cuando la evaluación es recíproca entre dos o más alumnos, ocupando el lugar del evaluado y el evaluador
4. Referencias Bibliográficas
4.1. Imaginario, A. (2019, septiembre 23). Significado de Educación. Significados. https://www.significados.com/educacion/
4.2. Pedagogía - Qué es, origen, tipos, características y educación. (2020, septiembre 23). Equipo Editorial, Etecé. Concepto. https://concepto.de/pedagogia/
4.3. Significado de Didáctica. (s/f). Significados. https://www.significados.com/didactica/
4.4. Enseñanza - Concepto, tipos, métodos y técnicas. (2021, agosto 5). Equipo Editorial, Etecé. Concepto. https://concepto.de/ensenanza/
4.5. Huerta, M. (2020, marzo 03). ¿Qué es la enseñanza? Magisterio. https://www.magisterio.com.co/articulo/que-es-la-ensenanza
4.6. Aprendizaje: Concepto, Tipos de aprendizaje y Teorías. (2021, agosto 5). Equipo Editorial, Etecé. Concepto. https://concepto.de/aprendizaje-2/
4.7. Evaluación - Qué es, función, instrumentos y características. (2021, agosto 5). Equipo Editorial, Etecé. Concepto. https://concepto.de/evaluacion/
5. Educación
5.1. Concepto
5.1.1. Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen
5.2. Tipos
5.2.1. Educación Informal
5.2.1.1. Es aquella que se recibe mediante agentes de la vida cotidiana.
5.2.2. Educación No Formal
5.2.2.1. Son aquellas iniciativas educativas sistemáticas que no son conducentes a título.
5.2.3. Educación Formal
5.2.3.1. Se refiere a la formación sistemática y programática que se imparte en institutos y centros educativos
6. Pedagogía
6.1. Concepto
6.1.1. Es la ciencia que estudia la educación como un fenómeno socio-cultural, por lo que existen conocimientos de otras ciencias que ayudan a comprender el concepto de educación
6.2. Tipos
6.2.1. Pedagogía Infantil
6.2.1.1. El objeto de estudio es la educación de los niños
6.2.2. Pedagogía Crítica
6.2.2.1. El objetivo principal es transformar el sistema tradicional y desarrollar un pensamiento crítico
6.2.3. Pedagogía Conceptual
6.2.3.1. El objetivo principal es desarrollar el pensamiento, los valores y las habilidades de cada alumno teniendo en cuenta su edad
6.2.3.1.1. Se divide en
6.2.4. Pedagogía Social
6.2.4.1. El objetivo principal es desarrollar la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación y poner a la educación al servicio del desarrollo de todos los individuos
6.2.5. Pedagogía Waldorf
6.2.5.1. El objetivo principal es la educación de una persona, en su autonomía y libertad
6.2.6. Psicopedagogía
6.2.6.1. El objetivo principal es estudiar los procesos psicológicos que ocurren durante el aprendizaje
7. Didáctica
7.1. Concepto
7.1.1. Es una disciplina de la pedagogía que se encarga del estudio y la intervención en el proceso enseñanza-aprendizaje con la finalidad de optimizar los métodos, técnicas y herramientas que están involucrados en él
7.2. Tipos
7.2.1. Didáctica General
7.2.1.1. Conjunto de normas en que se fundamenta, de manera global, el proceso de enseñanza-aprendizaje, sin considerar un ámbito o materia específico
7.2.2. Didáctica Diferencial
7.2.2.1. Se aplica a situaciones de enseñanza específicas, donde se toman en consideración aspectos como:
7.2.2.1.1. La edad
7.2.2.1.2. Las características del educando
7.2.2.1.3. Las competencias intelectuales del educando
7.2.3. Didáctica Especial
7.2.3.1. Estudia los métodos y prácticas aplicados para la enseñanza de cada campo, disciplina o materia concreta de estudio
8. Enseñanza
8.1. Concepto
8.1.1. Se refiere a la transmisión de conocimientos, valores e ideas entre las personas
8.1.1.1. En la pedagogía tradicional, la enseñanza es la tarea central del docente, mediante la cual trasmite a sus alumnos conocimientos
8.2. Tipos
8.2.1. Enseñanza Individual
8.2.1.1. Se considera que el alumno adquiere capacidades para desenvolverse por sí mismo de manera más eficaz y permitiéndole explotar sus posibilidades
8.2.2. Enseñanza Grupal
8.2.2.1. Permite una interacción con diversas personas y características, y estimula las habilidades para trabajar en grupo