17. de plantas y animales, así como impartirles nociones sobre
18. parasitología.
19. 4a A los jóvenes de 12 a 16 años,
20. deberán impartírseles nociones
21. conocimientos de la reproducción
22. de los reinos vegetal y animal,
23. nociones de los órganos sexuales
24. y prevención de las enfermedades
25. Tal y como lo establece Cristina al y como lo establece Cristina Sánchez (1986), la educación sexual que se lleva a cabo en el núcleo de la familia está formado por 3 f por 3 factores:
26. los factores: la influencia de la sexualidad de cada persona en las relaciones familiares, primordialmente durante la infancia; el aprendizaje de los roles sexuales siguiendo el modelo parental y la influencia de las actitudes del niño.
27. Toda la información sexual que la familia proporcione al niño (a) durante su desarrollo se articula en alguno estos procesos.
28. En 1932, el Secretario de Educación: Narciso Bassols, introdujo diversas reformas en la enseñanza media.
29. Sometió a la consideración de la Secretaría de Educación Pública unas bases para la implantación de la educación sexual en las escuelas.
30. “La educación sexual debe impartirse desde el 3er. Ciclo de la escuela primaria y en alguno o en algunos grados de la escuela secundaria.”
31. 1a. “La educación sexual no es necesaria, dijo el presidente de la sociedad unión de padres de familia, ya que en los 10 mil años de vida que tiene la humanidad, esta ha podido progresar biológicamente, sin necesidad de tal educación.”
32. . “La educación sexual, cualesquiera que sean los beneficios que reporte, no compensará la perdida de pudor, que trae consigo. Los asuntos sexuales dichos al oído por no importa que persona y cualquiera que sea la forma, causan menos daño que el que causaran expuestos en forma científica por los maestros.”
33. “Los daños que causa la educación sexual son irreparables, ya que ni dios mismo puede devolver la inocencia al niño que la ha perdido.”
34. María Guadalupe García Alcaraz, la reforma educativa de lo 70’s, marcó la institucionalización de los temas de salud sexual en los programas de estudio de la educación básica, pero también fue marco para la creación de instituciones como el Consejo Nacional de Población (CONAPO), creado en 1970.
35. Este último, nació con la intención de promover y coordinar las acciones gubernamentales para elaborar un modelo de educación sexual.
36. Las metas de la CONAPO eran: “Reducir la tasa de crecimiento anual al 2.5 por ciento para 1980... y modelar la conducta sexual de los mexicanos en cuanto a la educación sexual y el uso de anticonceptivos”
37. Tal y como lo establece García Alcaraz, esta coordinación entre la Secretaría de Educación Pública y el nuevo organismo, se hizo evidente en la Ley Federal de Educación. Dicho documento establecía como una de las finalidades de la educación el “hacer conciencia sobre la necesidad de planificación familiar sin menoscabo de la libertad personal”. personal”.
38. La sexualidad, esta presente en todos nosotros y esta formada por diversos factores: psicológicos, sociales y biológicos.
39. La diferencia con el resto de las especies animales, es que en el ser humano, la sexualidad es racional y no sólo instintiva y esto la hace susceptible de un proceso educativo.
40. De esto, se desprende una gran diversidad de comportamientos, valores y prácticas en la sociedad. la sexualidad humana es de gran importancia no sólo para la persona, sino para la sociedad en la que el sujeto se desenvuelve.
41. Se combina con factores psicológicos, no estrictamente sexuales, como la visión que uno tiene de sí mismo.
42. Nuestro comportamiento sexual viene determinado en gran parte por factores culturales. proviene de la necesidad de sentirse como un miembro de la sociedad a la que pertenecemos, así como de la necesidad de sentirse “sexuado”, es decir perteneciente a un sexo y no al otro. Nuestro comportamiento sexual viene determinado en gran parte por factores culturales. proviene de la necesidad de sentirse como un miembro de la sociedad a la que pertenecemos, así como de la necesidad de sentirse “sexuado”, es decir perteneciente a un sexo y no al otro.
43. Y es que la sexualidad abarca la forma general en la que una persona se manifiesta a sí mismo y antes los todos los demás.
44. Resulta muy importante que durante el proceso de socialización del niño, se eviten los temores, las insatisfacciones y el desconcierto, ya que esto podría llevar a un desarrollo sexual inadecuado.
45. La sexualidad es un fenómeno de comunicación entre dos personas y no sólo un mecanismo de reproducción humana.
46. “Los conceptos referidos corresponden al enfoque biológico y reproductivo, con contenidos centrados en ciencias naturales, pero constituyendo un avance incipiente en la incorporación de la perspectiva de género. Metodológicamente se centra en modelos informativos.” (Rodríguez, 1998: 9).
47. El tema deba ser impartido de manera sistemática por personas dedicadas a la salud; ya que no sólo se trata de transmitir conocimientos, sino de hablar también de valores y actitudes relacionadas con la sexualidad.
48. De esta forma, la educación sexual puede servir de instrumento para el desarrollo social, pudiendo, por dar un ejemplo, contribuir a cambiar ejemplo, contribuir a cambiar los estereotipos de género predominantes.
