Herramientas de la evaluación psicológica

1. Primero

1.1. Entrevista psicológica

1.1.1. Concepto

1.1.1.1. Es una relación entre dos o mas personas donde uno de los integrantes es el psicologo, que realiza preguntas con el objetivo obtener información.

1.1.2. Objetivo

1.1.2.1. Diagnosticar a una persona.

1.1.2.2. Encuentra una explicación a la conducta del paciente.

1.1.3. Utilidad

1.1.3.1. Se utiliza para servir de guía y orientación sobre contenidos no observables que deben ser evaluados.

1.1.4. Clasificación

1.1.4.1. Abiertas

1.1.4.1.1. El entrevistador posee mas libertad a la hora de crearlas y administrarlas, la entrevista es un poco mas profunda.

1.1.4.2. Cerradas

1.1.4.2.1. Las preguntas ya están en cuanto a su orden y su forma de plantearse, suelen ser en forma de cuestionario y el administrador no puede alterarla.

1.1.5. Etapas de la entrevista

1.1.5.1. Rapport

1.1.5.2. Clima

1.1.5.3. Cierre

1.1.6. Ámbitos de aplicación

1.1.6.1. Educativo

1.1.6.2. Clinico

1.1.6.3. Organizacional

1.1.6.4. Deportivo

1.1.7. Tipos de entrevistas

1.1.7.1. Entrevista libre

1.1.7.1.1. Es una entrevista laborar donde el entrevistado puede expresarse abiertamente.

1.1.7.2. Entrevista estructurada

1.1.7.2.1. Es un tipo de entrevista donde las preguntas han sido preparadas con antelación, generalmente trata de un cuestionario.

1.1.7.3. Entrevista semiestructurada

1.1.7.3.1. También conocida como entrevista mixta, es combinada por preguntas de la entrevista estructurada con preguntas abiertas.

2. Segundo

2.1. Observación psicológica

2.1.1. Concepto

2.1.1.1. Es una herramienta que permite estudiar el comportamiento del sujeto en condiciones artificiales y condiciones naturales

2.1.2. En que se utiliza

2.1.2.1. Muchas veces se utliza cuando aún no existe el problema definido precisamente para identificarlos y concretar sus dimensione

2.1.3. Requisitos

2.1.3.1. Tiene que ser orientado hacia un objeto.

2.1.3.2. Carácter selectivo o fragmentario.

2.1.3.3. Tiene que estar dirigida a una compresión objetiva del sujeto.

2.1.4. Ventajas

2.1.4.1. Permite obtener información de los hechos tal y como ocurre en la realidad.

2.1.4.2. No se necesita la colaboración activa del sujeto implicado.

2.1.5. Desventajas

2.1.5.1. En ocasiones es difícil que una conducta se presente en el momento que decidimos observar

2.1.5.2. La situación se torna difícil por la presencia de factores que no se han podido controlar.

2.1.6. Tipos

2.1.6.1. Observación directa y observación indirecta.

3. Siguiente

3.1. Pruebas objetivas

3.1.1. Concepto

3.1.1.1. Es un instrumento experimental que tiene como objetivo medir o evaluar una característica psicológica especifica o los rasgos generales de las personalidad del individuo.

3.1.2. Tipos

3.1.2.1. Pruebas de respuesta breve

3.1.2.2. Pruebas de completar

3.1.2.3. Pruebas de discriminación

3.1.2.4. Pruebas de ordenación

3.1.2.5. Pruebas de elección múltiple

3.1.3. Ventajas

3.1.3.1. Permiten incluir mayor números de cuestiones proporcionando así que pueda abarcar en ellas todo el programa deseado.

3.1.3.2. Evitan imprecisión al pedir a los alumnos exactitud en las respuestas.

3.1.4. Desventajas

3.1.4.1. La amplitud de su campo de aplicación

3.1.4.2. Se limita a productos del aprendizaje a nivel verbal

4. Luego

4.1. Pruebas proyectivas

4.1.1. Concepto

4.1.1.1. Se emplea por medio de estímulos ambiguos en el cual el paciente tiene que responder, lo usa un experto en salud mental, valora lo emocional y la personalidad.

4.1.2. Objetivo

4.1.2.1. Saber la organización y el actuar de alguien.

4.1.3. Clasificación

4.1.3.1. Estructurales- Test de Rorschach

4.1.3.2. Expresivos- Test de familia

4.1.3.3. Test de árbol

4.1.3.4. Test de dibujo de la figura humana

4.1.3.5. Test de grafología

4.1.3.6. Temáticas- Test de apercepción temática

4.1.3.7. Constructivistas- Test de la casa

4.1.3.8. Asociativas- Test de fabula de Duss

4.1.4. Utilidad

4.1.4.1. Tienen en cuenta que el tiempo es apto por lo cual ni el paciente ni el evaluador van a tener que hacer las cosas con rapidez.

4.1.5. Ventajas

4.1.5.1. Podemos aplicarlo a individuos o grupos de personas, dependiendo del test por aplicar.

4.1.6. Desventajas

4.1.6.1. La validez de los resultados puede venir condicionado por el medio sociocultural de los entrevistado.

5. Seguidamente

5.1. Cuestionario psicológico

5.1.1. Objetivo

5.1.1.1. Resume la información

5.1.1.2. Evalúa el estado mental del paciente

5.1.2. Aplicación de los cuestionarios

5.1.2.1. Se aplica inicialmente en la terapia para poder entender estado mental, rasgos y estilo de vida.

5.1.2.2. Se aplica a estudiantes tanto de escuelas, colegios y universidades.

6. Por último

6.1. Informe psicológico

6.1.1. Concepto

6.1.1.1. El informe psicológico es un documento escrito, en el cual se presentan los resultados de una evaluación psicodiagnóstico.

6.1.2. Tipos

6.1.2.1. Informe psicológico clínico

6.1.2.2. Informe psicológico infantil

6.1.2.3. Informe psicológico pericial

6.1.2.4. Informe psicológico laboral

6.1.3. Como se hace

6.1.3.1. Datos de identificación del terapeuta

6.1.3.1.1. Se incluye el número del colegiado y se adjunta quien esta al mando.

6.1.3.2. Datos de identificación del paciente

6.1.3.2.1. Se incluye datos personales del paciente para registrar y en caso tal de intervenciones multidisciplinares

6.1.3.3. Anamnesis e identificación de objetivos

6.1.3.3.1. Se incluye un resumen con la solicitud del paciente y las metas propuestas con la terapia.