COMPRENSION Y REFLEXIONES SOBRE LA LECCION PSICOSOCIAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

1. Objetivos: -Reconocer elementos que conforman el contexto escolar (actores, roles, normas, etc). -Reconocer alcances y limitaciones del psicólogo en el contexto educativo. -Identificar componentes que conforman el proceso educativo. - Diferenciar estrategias y/o técnicas de acción psicosocial y su aparición en el contexto educativo.

2. Aspectos centrales de la accion psicosocial Villa Gomez (2012) -Subjetividad. -Intersubjetivo. -Socio Politico. -Historico Cultural.

3. ¿Quien es un Psicologo Educativo? Es un profesional en psicologia que tiene por trabajo la reflexion e intervencion sobre el comportamiento humano en situaciones educativas: Sus objetivos son: -Aportar un analisis psicologico de diversas situaciones. -Proponer planes de accion que respondan a los analisis realizados. Habilidades y conocimientos del psicologo educativo: -Creatividad. -Tolerancia a la frustracion. -Liderazgo. -Observacion. -Empatia. -Habilidades comunicativas.

4. La accion psicosocal es una estrategia de acompañamiento a la comunidad, se propone favorecer escenarios en el que los psicologos en formacion tengan la posibilidad de apropiar conocimientos desde la disciplina para poder acompañar a las comunidades educativas y desarrollar competencias a partir del acercamiento en los entornos reales.

5. Elementos Educativos: -El psicólogo debe proceder bajo la legislación educativa que reglamenta la acción en nuestro pais (Ley 1090 del 2006). -Actores. Roles. -Proyectos, programas y planes. -Legislación educativa.

6. Procesos Educativos: Implementar espacios encaminados a fortalecer, empoderar y minimizar factores de riesgos mediante la creación y adaptación de proyectos, programas y planes que atribuyan al bienestar de las comunidades educativas: -Inclusión escolar. -Proyecto de vida. -Orientación vocacional. -Fortalecimiento de los derechos humanos.

7. Retos y Alcances del rol del psicólogo en el contexto educativo: -Contribuir al mejoramiento del proceso educativo. -Realizar evaluación y psicodiagnóstico contextualizado. -Fomentar la identificación, valoración y la inclusión escolar.

8. -Metodología Participativa. -Herramientas Diagnosticas -Observación y entrevista. -Grupos Focales, metaplan. -Matriz DOFA. -Cartografía Social. -Mapa de actores. - Árbol de problemas.